2014安徽教师考编教育理论单项选择题

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1、1、课的内容一般分为两大类型（D）。A讲授课和练习课B讲授课和复习课C讲授课和实验课D单一课和综合课2、教育起源于（D）。A无意识的模仿B本能C社会生活D有意识的社会生产活动3、艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（C）。C及时复习4、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（B）。A双重抑制B单一抑制C钱摄抑制D倒摄抑制5、教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A）。A资本主义社会初期6、最早提出气质体液说的学者是（C）。C希波克拉特7、《教育目标分类学》将教育目标分为认识领域、情

2、感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A）。A布鲁姆8、知觉过程中以过去经验来对知觉对象作出某种解释，使其具有某种意义的特性被称为（D）。A知觉的整体性B知觉的恒常性C知觉的选择性D知觉的理解性9、1902年，教育家保罗-朗格朗在其出版的著作中提出了（D）。D终身教育10、鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q表象，是一种（B）。B创造想象11、教育目的是对教育要培养人的（C）的规定。A总的任务B总的方向C总的质量规格D总的措施12、教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶的德育方法是（D）。A自我教育法B榜样示范法C

3、实际锻炼法D陶冶教育法13、春秋战国时期，促使百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上的一个重要里程碑的是（A）。A私学B公学C国学D乡学14、教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育？（C）。A远古教育B古代教育C现代教育D二十一世纪教育15、青少年是社会权利的（C）。A客体B既是主体，也是客体C主体D从属者16、构成课程的三个基本成分是（A）。A课程目标、课程内容和学习活动方式17、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（D）。A布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括

4、B引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业C举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业D引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业18、伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（C）。A道德意志B道德认识C道德情感D道德行为19、技能学习阶段的正确顺序是（B）。A定向；分解；熟练；定位B定位；分解；定位；熟练C分解；定位；熟练D定位；分解；熟练20、教学工作的基本规范是（C）。A教学目标B教学组织形式C教学原则D教学方法21、归因理论告诉我们，如果把学习成败归因于不稳定因素（运气、

5、努力等），则会对以后学习产生的影响（D）。D不大22、教师是（B）。A教育过程的主体B教育过程中教的主体C教育过程的学的主体D教育内容的主体23、学校的中心工作是（A）。A教学工作B公共关系C行政工作D总务工作24、教育理论来源于（C）。A社会实践B生产劳动C教育实践D科学实验YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYib

6、inCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject25、第一位科学心理学家是（B）。B冯特26、智力的高级表现是（B）。A抽象思维B创造力C观察力D创造想象力27、记忆的首要环节是（D）。A保持B再认C回忆D识记（识记、保持、再认或回忆）28、我国义务教育经费来源的主渠道是（A）。A国家财政拨款29、义务教育法规定，教师的工资水平应当（B不低于）当地公务员的平均水平。30、心理是（A

7、）。A脑的机能B心脏的机能C脑与心脏协同活动的结果D脊髓的机能31、一般说来，文艺工作者擅长（B）。A动作记忆B逻辑词语记忆C听觉和运动记忆D形象记忆32、具有渲染作用的、比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫（C）。A激情B应急C心境D情感33、下列哪一种是一般能力（A）。A记忆力B节奏感C曲调感D色彩鉴别能力34、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（B夸美纽斯）。35、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（C）在课程中地位的重视。A知识B能力C直接经验D间接经

8、验36、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（B夸美纽斯）。37、提倡终身教育的是法国的（A朗格朗）。38、研究教育规律的各门学科的总称是（D）。A教育学科B教育理论C教育规律D教育科学39、心理现象分为（A）。A心理过程与个性心理40、什么是教育目的在各级各类学校教育中的