南京铁道职业技术学院

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1、南京铁道职业技术学院职称评审专业技术资格条件的补充说明 第一部分：教师系列资格条件的补充说明一、讲师（一）、教育教学工作要求（职称评审文件的第八条）具有本专业较扎实的专业知识和高等职业教育理论知识，积极参与学校学生思想政治教育、课程改革、专业建设等教育教学改革，教书育人，教学效果优良。任现职以来，具备下列条件：1．积极参与管理工作，担任班主任、辅导员3年以上并提供学工处考核合格证明材料；或担任二级教学部门办公室主任、教学秘书等从事教育教学管理工作3年以上。（2010年后来校工作的全日制研究生必须满2年）。2．系统担任过1门课程全部教学工作，完成学校规定教学工作量（教学管理等坐班人员要求不低于

2、专任教师的三分之一，参加实训室建设、实训项目开发、社团指导等教学建设与科研可以折算一定的教学工作量），指导过实验、实训、实习、社会调查等。教学态度端正，教学方法得当，学校年度教学质量考核均在“合格”以上。3．积极参与教学改革，任现职以来参与校级及以上教学改革课题、课程改革、教学项目开发、实训项目开发等教学改革，评价良好。在学校开设公开课4次以上，评价良好；或获得校级教学竞赛奖或教学成果奖等级奖1项以上。（二）获得硕士学位后从事高校教学工作3年，同时满足讲师评审资格条件，才能认定讲师资格。（三）申报人提供的职称评审材料原则上以学院状态数据平台为依据认定。二、副教授（一）、教育教学工作要求（职称

3、评审文件的第十二条）具有本专业系统、扎实的基础理论知识、专业知识和高等职业教育理论知识，积极参与学校学生思想政治教育、课程改革、专业建设等教育教学改革，具有较丰富的教书育人经验，教学方法先进，教学质量高，教学效果好。任现职以来，具备下列条件：1．积极参与管理工作，担任班主任、辅导员3年以上并提供学工处考核合格证明材料；或担任二级教学部门系主任、系副主任、专业带头人（负责人）、办公室主任、教学秘书等从事教育教学管理工作3年以上。2．系统担任过2门课程全部教学工作，完成学校规定教学工作量（教学管理等坐班人员要求不低于专任教师的三分之一，参加实训室建设、实训项目开发、社团指导等教学建设与科研可以折

4、算一定的教学工作量），指导过实验、实训、实习、社会调查、毕业设计（论文）等。教学态度端正，教学方法得当，近5年学校年度教学质量考核均在“合格”以上，其中至少2次为“优秀”。3．积极参与教学改革，主持或主要参与（前2名）校级及以上教学改革课题、课程改革、教学项目开发、实训项目开发等教学改革至少一项，效果良好。获得校级以上教学竞赛一等奖1项以上；或获得校级以上优秀教学成果奖1项以上（前3名）；或主持校级以上教改课题1项以上，课题应有正式的立项报告和结题报告；或担任校级教学团队、品牌专业、特色专业、精品课程、双语教学示范课程等项目主要成员2年以上（前2名），应有正式的立项报告或聘任决定。（二）申报

5、人提供的职称评审材料原则上以学院状态数据平台为依据认定。 第二部分：思政系列专业技术资格条件的补充说明一、讲师（一）获得硕士学位后从事学生思想政治教育工作满3年，同时满足讲师评审资格条件，才能认定讲师资格。（二）申报人提供的职称评审材料原则上以学院状态数据平台为依据认定。二、副教授（一）教学工作要求（文件第十四条）任现职以来，年均教学工作量不少于专职教师的四分之一（参加实训室建设、实训项目开发、社团指导等教学建设与科研可以折算一定的教学工作量），系统讲授过1门以上思想政治理论课或形势教育课、心理健康教育、职业发展、就业指导、国防教育等相关课程，教学效果良好。（二）申报人提供的职称评审材料原则

6、上以学院状态数据平台为依据认定。 第三部分：教育管理研究系列资格条件的补充说明一、助理研究员（一）获得硕士学位后从事教育管理工作3年以上，同时满足助理研究员评审资格条件，才能认定助理研究员资格。（二）申报人提供的职称评审材料原则上以学院状态数据平台为依据认定。二、副研究员申报人提供的职称评审材料原则上以学院状态数据平台为依据认定。 第四部分：实验系列资格条件的补充说明一、实验师（一）独立系统担任过1门以上实验课程（实验课时占该课程总课时的50%以上）讲授工作。（二）获得硕士学位后，取得助理实验师资格并受聘助理实验师职务3年以上，同时满足实验师评审资格条件，才能认定实验师资格。（三）申报人提供

7、的职称评审材料原则上以学院状态数据平台为依据认定。二、高级实验师（一）系统担任过2门以上实验课程（实验课时占该课程总课时的50%以上）的全部讲授工作。（二）申报人提供的职称评审材料原则上以学院状态数据平台为依据认定。