“双学双提升”自纠自查报告_周才祥

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1、“双学双提升”自纠自查自纠周才祥为深入学习贯彻党的十八大精神和省十二次党代会精神，进一步深化学习型党组织创建活动，助推全县经济社会转型跨越发展，县委决定在全县开展“双学双提升”活动，即学政策理论、学业务知识，提升个人素质、提升服务水平。日前，我镇召开全镇职工大会，传达学习庆城县委办公室、县政府办公室关于《全县开展“双学双提升”活动实施方案》的通知，并专题学习苹果、瓜菜、草畜三大主导产业知识，启动我镇“双学双提升”活动，进一步引导各级干部把加强学习作为一种生活习惯、思维习惯和工作习惯。同时开展“双学双提升”自查自纠，现将自查情况报告

2、如下：（一）学习不够系统、不够深入。在学习的态度上，存在着实用主义的倾向，具体表现在：只满足于学习是为了当时完成工作任务的需要，在学习的深入性和系统性上做得还不够，缺乏刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神。学习缺乏计划性，学习比较盲目。往往只停留在表面的“形似”，深入研究得不够，有许多东西往往学后就丢，浅尝辄止，钻得不深，用得不透，这种学习上的实用主义态度，带有功利性，是一种对自己、对工作不负责任的表现，我应该予以彻底纠正。（二）工作不够扎实，主动性欠缺，开拓精神不够。自我安慰忙于业务工作，对管理工作和业务开拓的积极性和主动性不

3、够。往往有业务了，迎头就上，事先工作策划不细致，责任分解不清晰，简单地采用“给任务”HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltradema

4、gazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed的管理模式，在管理工作上，满足于领导安排什么就做什么的被动心态，对自己没有过高的要求；在对业务开拓这方面来说，更缺乏敏感的意识，没有根据形势的转变，及时地改变自己的工作重心，仍依赖于“上头给任务，大家齐忙乎”的“填鹅式”的业务观念，缺乏主动地寻找机会，开拓业务领域的行动。对这方面我还需要认真加以思考和改进。（三）作风不够深入，上下联系少，主动沟通不够。我长期以来，只注重于埋头工作，围着工作团团转，缺少对事物

5、的思考和人际的沟通，缺乏思想的敏锐性，往往只注意到事物的表面现象，没有注意到事物的本质。平时养成闷头思考问题、完成任务的习惯，深入调查不够细致，联系工作不够踏实，主动沟通的时候不多，因此出现有些问题考虑不周全，主观思想重的毛病。在工作中，也缺乏大胆负责的精神，提不上干劲，多是顺其自然，满足于过得去，降低了工作标准。工作起来也只管工作，而缺少与大家交流，特别是与领导和同事们的沟通少，融洽度不够，这些都不利于工作开展的，这在以后的工作中我应该充分注意到这个缺点，并加以认真地克服。（四）进取意识不强，有满足现状的思想，创新意识不足。对改

6、革创新的进取意识不是很强，新举措不多，主观能动性发挥得不好。有时工作中遇到困难，还产生埋怨和抵触情绪，思想消极，不主动从自身找原因，而是怨天尤人，牢骚委屈，使自己越发陷于被动。存在问题的主要原因：HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYao

7、ZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed（一）学习态度不端正。表现在学习的自觉性、主动性不强，缺乏挤劲、钻劲和韧劲。特别是对政治理论的学习，往往只注重实用主义，急用先学，不注重全面、系统和深入，不能很好地将理论运用于实践，把理论学习和实际工作紧密结合起来，以推动工作的开展。（二）宗旨观念有所淡化。在工作中缺乏积极性、主动性和创造性，只满

8、足于完成工作任务，不主动找事做，不愿多做事，给自我加压、不断地确立新目标的能动性发挥不够，创新意识、进取意识较弱。这样一来，不仅限制了自己的能力发挥，同样也限制了自我的发展提高，这种思想是十分有害的。（三）自我要求有所放松。由于思想进取意识淡化，工