“做时间的主人” 主题班会策划方案

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1、“做时间的主人” 主题班会策划方案   1. 问题整理——引出班会主题 播放视频“时间都去哪儿了”，引发学生思考，开展时间都去哪儿了讨论。  “门前老树长新芽，院儿里枯木又开花，半生存了好多话，藏进了满头白发。”2014年春晚王铮亮的一首《时间都去哪儿了》引发了我们无数人的思考，我们的时间都去哪儿了？我们本应该是时间的主人，但我们却成了时间的奴隶！很多人对于我们每时每刻都在浪费时间这件事不以为然，尤其是年轻人，他们常说，不急，我们还年轻，有大把的时间！真的是这样吗？我们一起来做个游戏：2. 撕纸条游戏——唤醒学生珍惜时间意识 （1）将下列带有刻度的纸条发给学生： 10203

2、0405060708090100（2）假如这是你个人的生命，接下来我们来玩撕纸游戏：① 请问你期待活到几岁？（把活到岁数之后的撕掉）      ② 请问你现在几岁？（从前面撕掉） ③ 请问你几岁退休？（从后面撕掉，哇！就剩这么长了，这   是你可以工作的时间） ④ forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,in

3、vestigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans3请问一天24小时你会如何分配？（请将剩下的纸折成三等分。通常睡觉八小时，占了1/3，吃饭、休息、聊天、发呆、看电视、上网等又占1/3，所以，真正可以工作的生产力约8小时，只剩1/3。请你把2/3撕下来，放在前面。）      反思讨论：现将手中剩余的一截纸条和原来代表完整人生长度的纸条相对照——属于每一个人工作、学习的时间基本相同，为什么有的人成绩卓著，而有的人一生都一无所获？请问你现在有何感想？问你会如何看待你的未来？（

4、同学）现在对我们每个人来说，最重要的事情是珍惜时间，做好自己现在应该做的事！（老师）视频分享：你有哪些浪费时间的不良习惯？我们大家每时每刻、每分每秒都在浪费自己的时间，你知道一年、一月、一周、一小时、一分钟、一秒钟、一毫秒的重要性吗？想要体会「一年」有多少价值，你可以去问一个失败重修的学生。想要体会「一月」有多少价值，你可以去问一个不幸早产的母亲。想要体会「一周」有多少价值，你可以去问一个周刊的编辑。    想要体会「一小时」有多少价值，你可以去问一对等待相聚的恋人。想要体会「一分钟」有多少价值，你可以去问一个错过火车的旅人。想要体会「一秒钟」有多少价值，你可以去问一个死里

5、逃生的幸运儿。想要体会「一毫秒」有多少价值，你可以去问一个错失金牌的运动员。我们是时间的主人，否则便是时间的奴隶；我们利用时间，否则时间利用我们。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrowe

6、r,guarantorloans33. 实验分享——了解合理安排时间的作用： 所用物品：水桶、大石头、小石子、水 老师问：在这样的一个水桶中怎样才能放最多的东西呢？谁愿意上讲台来给大家演示一下呢？     学生操作（略）     老师问：如果水桶就是我们的时间，充分了利用水桶的空间就等于充分的利用我们的时间。那水桶带给我们的启示有哪些呢？学生答：（略） 讨论1： （1）大石头、小石子、水依次代表重要性递减的事件；同学们都非常聪明，先从大的放起。 （老师）（2）这样，我们的生活就可以很休闲（充实）：先将大石头摆进去，不但可以放进非常多的小石子，可以在空隙间填进无数的水分子。 

7、（老师）给我们一个启示：生活中应该优先考虑最重要的事情。不要捡了芝麻丢了西瓜；不要只顾着小的事情。（学生） 讨论2： 应该如何珍惜时间，合理分配时间？（分享小故事:见附件）（学生）实验总结：（老师） forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,inves