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1、“感悟亲情”教学设计一、基本信息表二、教学设计的指导思想与理论依据本课设计依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往与品德”部分：“理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈”。在教学过程中，以学生发展为本，注重对学生情感熏陶与体验；在教学中开发和利用学生已有的生活经验，围绕学生在生活实际中存在的问题，以学生主动参与为前提，自主学习为途径，合作交流为形式，实现本课目标。建构主义的学习理论。三、教学背景分析1、教学内容分析otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhuwastransferredbac
2、ktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,Di
3、rectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand本课包括“父母之爱”和“孝敬父母”两部分内容。第一目题，“父母之爱”，重在引导学生感悟父母之爱的伟大与无私，体会父母为抚养自己付出的辛劳，激起学生对父母的感恩之情，使学生产生要孝敬父母的思想。第二目题，“孝敬父母”，是通过学生探究如何孝敬父母，应该怎样做才是孝敬父母，从而逐步养成孝敬父母的好习惯、好品质。1、学生情况分析由于初二学生基本为独生子女，大多娇生惯养。他
4、们享受着父母对自己的关爱，却很少正确认识父母的付出。孝敬父母是构建社会主义和谐社会的需要，学生学会孝敬父母，需要培养和指导。因此，根据本课教学内容，结合学生的实际进行设计，使学生逐步养成孝敬父母的好习惯、好品质。2、教学方式与教学手段说明课前让学生搜集有关亲情故事、亲情诗歌、亲情歌曲等，体验父母之爱感悟亲情。利用PwerPoint软件，进行成果展示，小组交流与集体交流相结合，同时教师针对学生的合作探究予以指导。课前，教师根据自己收集的资料，利用PowerPoint软件制成课件。教师利用自己的课件创设情境，引领学生不断深入学习。在合作探究中学会感悟亲情。others
5、taffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationof
6、StateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand四、教学目标及内容框架设计1、知识与技能运用有效的孝敬父母的方法形成孝敬父母的能力。2、过程与方法学生通过听故事、歌曲，体验感悟亲情。通过搜集有关亲情的故事、歌曲、诗歌等感染学生，引起学生思想情感的共鸣。然后通过小组合作交流、讨论等方法，引起学生深入思考，加深对父母之
7、爱的理解，激发他们的内心情感。通过“我为父母做了些什么？我能为父母做什么？”的讨论，体验孝敬父母的方法和技巧，逐渐培养学生自觉孝敬父母的意识和习惯。3、情感态度与价值观：让学生懂得父母之爱的伟大，理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。五、教学流程(导入新课)师：讲故事并播放韩红的歌曲《天亮了》。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommi
8、tteeS
