厦门大学网络教育2012-2013学年第二学期《国际企业管理》

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1、国际企业管理厦门大学网络教育2012-2013学年第一学期《国际企业管理》课程复习题一、单选题1．以下不是推动企业结构变革的基本经济要素是（D）A、规模经济B、范围经济C、生产资源的可得性与成本的国别差异D、文化冲突2.传统上，高精技术产业属于哪类产业（D）A、全球产业B、国际产业C、多国产业D、跨国产业3.传统上，许多日本公司倾向于采取的国际扩张战略是（B）A、多国战略B、全球战略C、国际战略D、跨国战略4.以下对创新模式认识不正确的是（C）A、全球中心的创新模式面临的最大风险是对市场不敏感B、地区-地区创新模式会出现“重新掌舵现象”而遭受损失C、地区杠杆式和全球纽带式取代了传统的全球中心

2、式和地区-地区创新模式D、全球纽带式创新的协调成本很高5.对跨国公司学习能力要求理解正确的是（D）A、仅仅利用企业研发开发新产品B、不开发新技术，而是向其他企业学习新技术C、企业自己研发，并进行技术合作D、具有从诸多环境中学习的能力，并能将其成果进行扩散和传播6.根据国际组织结构的“阶段模型”，下面的说法正确的是（D）A、在向国外扩张的早期，跨国公司一般通过全球矩阵结构来进行国际运作B、扩大了国外销量但未显著增加国外产品多样性的公司采用全球产品部门结构C、通过增加在国外销售的产品多样性进行扩张的公司趋向于采用地区结构D、当国外销售量和国外销售产品多样性都很高时，公司采用全球矩阵结构7.下面对

3、四种创新模式理解正确的是（A）A、全球中心创新模式是通过母国感知新机遇，将资源和能力集中起来以创造新产品或工艺，子公司将创新引入当地市场B、地区-地区的创新模式是将跨国公司内部不同单位的资源和能力集中，在母公司和子公司两个层面共同开展和管理某一创新活动C、地区杠杆式依赖子公司所具有的知识进行开发D、全球纽带式是确保每个子公司的特定资源和能力，使其能被国内单位利用和在全球范围内的其他单位利用8.“不同国家习俗偏好共同之处大于相异之处”是下列哪种战略意识的基本假设（C）A、国际化意识B、多国化意识C、全球化意识D、跨国意识9.下面对协调联合体的特征认识，不正确的是（D）A、母国创新的全球转移B、

4、核心竞争力集中，其他方面则分散C、总部与子公司之间存在正式系统和控制D、知识在每个单位开发并保留10.典型的美国公司倾向于采用下面哪种结构（B）A、矩阵结构B、分散联合体C、协调联合体D、集中管理11.下列哪种经济效应反应了多产品联合生产（或开发、分销）成本低于各自成本（B）A、规模经济B、范围经济C、整合效应D、地区响应12.下面对国别差异这一获取竞争优势的方法理解正确的是（A）A、收益来源于成本、工资和资本成本差异B、在每一业务活动中扩展并利用潜在的规模经济C、在不同市场和业务中分享投资和分担成本D、在规模战略和经营灵活性之间寻求平衡13.国际企业跨国经营的最高级形式是（D）A、商品出口

5、B、可证贸易C、特许经营D、对外直接投资14．国际公司的战略制定是针对其（C）A、东道国竞争对手B、地区性竞争对手C、世界范围的竞争对手D、同行业内竞争对手15.对范围经济理解错误的是（D）8国际企业管理A、范围经济的战略重要性在于多元化公司在价值体系中分享投资和分担成本B、范围经济是两个或多个产品联合生产（或开发、分销）的成本低于各自生产成本C、范围经济可以通过投资组合分散风险，创造更多方案D、范围经济不能在联合使用不同类型的资产上实现16.以下关于跨国公司国际扩张时期说法不正确的是（D）A、典型的欧洲跨国公司主要的国际扩张时期是20世纪20-30年代之间B、典型的美国跨国公司国际扩张时期

6、是20世纪40-50年代C、典型的日本跨国公司国际扩张时期是20世纪60-70年代D、中国跨国公司的国际扩张时期是20世纪70-80年代17.根据微笑曲线，最不应提倡的价值环节是（B）A、价值链上游B、价值链中游C、价值链下游D、价值链上游和下游18.下面对国别差异这一获取竞争优势的方法理解正确的是（A）A、收益来源于成本、工资和资本成本差异B、在每一业务活动中扩展并利用潜在的规模经济C、在不同市场和业务中分享投资和分担成本D、在规模战略和经营灵活性之间寻求平衡19.在战略因素多样化而又易变的环境中经营，跨国公司需要发展的能力是（D）A、有效的地区分公司管理B、有效的全球业务管理C、有效的全

7、球职能部门管理者D、以上三种20.下列说法错误的是（C）A、以民族为中心的做法可能会为了谋求当地的发展而牺牲全球的发展B、以民族为中心的做法可能会造成政治的社会反响，无法对当地变化作出灵活反应C、多中心的倾向重复性强，太浪费D、多中心的倾向积极开发当地市场、销售情况较好21.为了获得全球竞争优势，公司必须实现三个战略目标，下面哪一个不是（C）A、必须建立全球学习能力，并在全球范围内利用所获得的知识的能力B、必