中国近代史教学中理性爱国主义教育初探

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1、中国近代史教学中理性爱国主义教育初探随着中日钓鱼岛问题的持续不断升温，9月份，陆续有近100个城市出现反日示威，这是中日邦交正常化40年以来，中国民间爆发的最大规模的反日示威。这成为上世纪90年代民族主义思潮重新兴起以来出现的又一个高潮，在全球化时代其表现出来的非理性的行为也再次引起国内外媒体和学术界的广泛关注、忧虑。这次说课就自己对民族主义的认识以及我校在中国近代史教学中如何进行理性爱国主义教育做法与各位老师交流，不当之处，敬请批评指正一、两种民族主义的区别民族主义可以分为狭隘的民族主义、理性的民族主义。1、狭隘的民族主义者煽动

2、民族仇恨，排斥外来文化，对不同的民族文化相互贬损。理性的民族主义者积极吸收各种外来文化，宽容、平等对待各种文化和价值观念，相互尊重。2、狭隘的民族主义者在对待自己的民族传统上，存在着自卑、自负、自恋、虚荣等等各种不健康的心态。理性的民族主义者在对待自己的民族传统和文化上，抱持自强、自尊、自信等等健康心态。3、狭隘的民族主义者理性缺失，拒绝现代观念，拒斥人类的普适价值，过分强调“国情”和民族的独特性。理性的民族主义者尊重理性和人类共同的道德、良知和价值观念。遵循人类长期形成的共同的文明规则，强调法治的作用。maintenanceme

3、asures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus134、狭隘的民族主义者容易形成自我封闭的心态。理性的民族主义者基本保持开放的健康心态。二、当代民族主义思潮兴起的背景

4、民族主义是中国近代历史上，凝聚社会力量，反抗外来入侵，取得民族独立最重要的一面旗帜。民族主义思潮重新兴起于上世纪的90年代，既有历史的原因，也有深刻的国际、国内背景，是冷战结束后国内形势和国际格局发生的一系列深刻变化催生的。（一）近代中华民族的屈辱史是民族主义兴起的历史源泉。自鸦片战争后一百年中，中国受尽了外国的侵略和欺侮，这种历史经历给中国人的集体记忆留下深刻的创伤。从虎门销烟起，历经中日甲午战争、八国联军侵华战争和抗日战争等战争，一部近代史只是“满耳是大众的嗟伤，一年年国土的沦丧”，这种“四万万同胞齐下泪，天涯何处是神州”的怨

5、恨之情，深深地内化为当代中国的政治文化。（二）苏东剧变、两极格局瓦解是催生的诱因其一冷战结束，美苏冷战掩盖下的各种矛盾，逐渐暴露出来，民族主义成为最主要的一股思潮，成为地区冲突和局部战争的主要因素。其二苏联、东欧国家的解体使原有意识形态作为国家与社会共同体的凝聚力功能日益衰弱，在这种信仰的真空阶段，使得意识形态有求助于民族主义的需要。一些政治上敏感的学者和文化人感觉到这种需要，主动以民族主义言说去投合需要。20世纪90年代初，民族主义代表人物何新掀起了当代中国新民族主义思潮的第一波。1990年12月11日，《人民日报》mainte

6、nancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus13发表了何新的长文《世界经济形势和中国的经济问题——何新与日本经济学教授S的谈话录》。何新在文中用了相

7、当篇幅揭露以美国为首的帝国主义对中国的阴谋和中国现代化面临的险恶环境，努力讲述全球化时代爱国主义的价值，特别强调应当把弘扬中华民族精神和文化传统的爱国主义、民族主义，作为现代政治意识形态的核心内容。他的许多文论曾送到最高领导层，受到广泛注意。中央十六大政治报告中把爱国主义和民族主义提到一个很高的位置，爱国主义成为我们的“旗帜”，而“民族精神则是一个民族赖以生存和发展的精神支撑”，民族精神的“核心”则是爱国主义。（三）中国经济实力的增长与在国际政治领域内的挫折感之间的矛盾。经过十多年的改革开放，中国的综合国力得以显著的提高，经济越来

8、越举足轻重。伴随国家实力增强，民族认同重新得以强化。从1997年香港回归，1999年澳门回归，到2001年加入WTO，赢得2008年奥运会的举办权等一系列事件都大大强化了中华民族的认同心理，民族自豪感得到了极大的提升和宣泄。然而在国际事务方面却遭受