【生物】海南省文昌中学2014-2015学年高二下学期第一次月考

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1、海南省文昌中学2014-2015学年高二下学期第一次月考一、选择题（25小题，每题2分，共50分）1、马铃薯块茎进行无性繁殖，多代后往往会感染病毒而减产。获得无病毒幼苗的最佳方法是（）A．选择优良品种进行杂交B．进行远缘植物体细胞杂交C．利用茎尖进行组织培养D．人工诱导基因突变2、下图表示人工种子培育过程。以下有关述不正确的是（）A．b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用B．d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C．b过程中进行诱变处理后培养，可筛选出抗逆性强的突变体D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能

2、力差，结子困难或发芽率低等问题3、在下列过程中，需要采用植物组织培养技术的是()①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株②利用花药离体培养得到单倍体植株③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株④利用细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂种植株⑤无子西瓜的大量繁殖A．①②③B．③④⑤C．②③④⑤D．①②④⑤4、关于番茄-马铃薯杂种植株，下列叙述不正确的是（　　）A．若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞内含（m+n）条染色体B．过程②结束后需要淘汰自身融合的细胞C．过程③不存在细胞分裂D．这项技术已经广

3、泛应用到杂种植株的培育中5、A种植物细胞和B种植物细胞的结构如图所示（仅显示细胞核），将A、B两种植物细胞11去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（　　）A．二倍体；基因型是DdYyRrB．三倍体；基因型是DdYyRrC．四倍体；基因型是DdYyRrD．四倍体；基因型是DDddYYyyRRrr6、用植物细胞工程技术将天竺葵与香茅草进行杂交可产生驱蚊香草，使有驱蚊作用的香茅醛随着天竺葵的蒸腾作用散发到空气中，达到驱蚊的效果，以下有关培育过程的叙述不正确的是（　　）

4、A．原生质体的融合常用PEG作为诱导剂B．形成的愈伤组织其代谢类型是自养需氧型C．由杂种细胞→杂种植株，要通过有丝分裂和细胞的分化D．该项生物工程技术可克服远源杂交不亲和的障碍7、要将原生质体融合成的细胞长出细胞壁，这一过程所需要的细胞器是（　　）A．叶绿体、高尔基体B．线粒体、高尔基体C．叶绿体、线粒体D．线粒体、内质网8、模型是人们为了某种特定目的丽对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法．对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的是（　　）A．著图甲表示基因工程的操作流程图，则

5、C可表示重组质粒，D是受体细胞B．若图甲表示植物体细胞杂交过程，则从C到D需要的技术是植物组织培养C．若图乙表示核移植后再进行胚胎移植，则该过程体现了高度分化的细胞核也具有全能性D．若图乙中B为下丘脑，C是垂体，切断BC间联系，对胰岛的影响比对甲状腺的影响更大9、下列对植物细胞工程的说法中，正确的是（　　）11A．在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般都发生改变B．植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性C．植物组织培养的目的都是获得完整的植株D．植物组织培养过程中培养基成分有水、无机盐、糖、维生素、有机添加物和相关激素10、

6、酶是生物工程的重要角色，下列关于酶的叙述正确的是（　　）A．DNA连接酶、限制酶和运载体是重组DNA必需的工具酶B．限制酶都能识别特定的核苷酸序列，且都能将之切割成黏性末端C．把动物组织分散成单个细胞可使用胃蛋白酶D．用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞可得到原生质体11、植株甲是二倍体水稻，利用植株甲获得了植株乙，而后利用植株甲和乙又获得植株丙和丁。培养过程如图所示。下列有关叙述正确的是（　　）A．用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得植株乙B．植株丙与植株丁的体细胞中染色体组的数目相同C．植株丁的花药离体培养可得到植株丙D．获得植株

7、丙和植株丁的过程都属于有性生殖12、为获得纯合的高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法。据图分析，错误的是（　　）11A．过程①会增加纯合高蔓抗病植株的比例B．过程②通常用低温处理幼苗或用秋水仙素诱导幼苗C．过程③通常包括脱分化和再分化两个步骤D．过程④一般不会改变番茄种群中抗病基因频率13、下列关于生物工程相关知识的叙述，正确的是（　　）A．在基因工程操作中为了获得重组质粒，必须用相同的限制性内切酶切割，切割出的黏性末端可以不相同B．若要生产转基因抗病水稻，可将目的基因先导入到大肠杆菌中，再转入水稻细胞中C．植物体细胞杂交培育

8、出的新品种一定不是单倍体D．基因治疗主要是对具有缺陷的体细胞进行全面修复14、下列关于植物组织培养的表述，错误的是（　　）A.外植体可以来自于植物的任何细胞B.培养应在无菌条件下进行C.以花粉作为外植体可得到单倍体植株D.不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比