【地理】河南省林州市第一中学2015-2016学年高一上学期期末考试试题

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1、河南省林州市第一中学2015-2016学年高一上学期期末试题一、单项选择题：下列小题每题各有一个正确答案，请将代表正确答案的字母填在答题卡内。（本题共40小题，每题1.5分，共60分。）1.人类目前观测到的最低一级和最高一级天体系统分别是（）A.地月系和太阳系B.太阳系和银河系C.地月系和总星系D.银河系和河外星系2.太阳的大气层，从里到外依次是（）A.光球、色球、日冕B.色球、光球、日冕C.光球、日冕、色球D.日冕、色球、光球3.维持地表温度，促进地球上大气、水、生物活动和变化的主要动力是（）A.重力势能　B.生物能C.太阳辐射能D.风能4.当地球公转速度最

2、大时，下列说法正确的是（）A.此时正值北半球的夏至日B.此时正值北半球的冬至日C.地球位于公转轨道的近日点附近D.地球位于公转轨道的远日点附近5.由于地球自转产生的自然现象是（）A.四季变化B.板块下降C.正午太阳高度变化D.昼夜交替6.有关北京时间的说法，错误的是（）A.我国统一使用北京时间B.北京时间是东八区的区时C.北京时间是北京的地方时D.北京时间是120°E的地方时7.图中虚线表示水平运动物体的初始方向，实线表示其偏转方向正确的是（）8.我国某地有一口井，一年中只有一天太阳可直射井底，该地位于（）A.赤道上B.北回归线上C.北极圈上D.南回归线上读“

3、地震波波速与地球内部构造图”，回答9～10题。99.图中①表示（）A.地核B.地幔C.地壳D.软流层10.岩石圈位于（）A.①顶部B.②的全部C.③外部D.①的全部和②顶部11.关于热力环流的说法，正确的是（）A.指空气的垂直运动B.是大气运动的一种最简单的形式C.指空气的水平运动D.是高低纬度之间的大气运动形式12.形成我国长江流域伏旱天气的主要因素是（）A.蒙古、西伯利亚高压B.亚洲低压C.气旋D.反气旋13.冷锋、暖锋的共同特点是（）A.冷气团在锋面以上B.过境后天气转晴C.过境后气压升高D.过境后温度上升读“地球表面受热过程示意图”，回答14～15题。

4、14.图中对地面起保温作用的是（）A．AB．BC．CD．D15.近地面大气的热量主要来自（）A．大气逆辐射B．太阳辐射9C．地面辐射D．大气辐射16.下面的气流状况示意图中，表示北半球气旋的图是（）17.印度半岛西南季风的主要成因是（）A.地形地势的影响B.海陆热力性质的差异C.气压带和风带位置的季节移动D.热带气旋的影响18.赤道地区一般没有气旋活动，其原因是（）A.终年高温,气流稳定B.赤道附近地转偏向力为零C.赤道地区海洋面积广大D.赤道低层大气以对流运动为主读“1860--2002年全球平均气温距平变化”图8，完成19～20题。19.1860～2002

5、年，全球平均气温总体发展趋势是（）A.持续下降B.波动上升C.无法判断D.保持平稳20.以下不属于全球气候变暖带来的影响是（）A.海平面上升B.整个水循环过程发生改变C.农作物的生长条件发生变化D.臭氧层“空洞”扩大21.世界洋流形成的主要动力是（）A．大陆轮廓B．地球自转偏向力C．盛行风D．地球运动的速度22.我国水资源的时空分布特点是（）9①西北多、东南少②夏秋多、冬春少③东南多、西北少④冬春多、夏秋少A．①②B．③④C．①④D．②③23.下列措施属于开发水资源的是（）A.加强宣传，提高公民的节水意识B.海水淡化C.加大科技投入，提高工业用水重复利用率D.

6、改进农业灌溉技术24.导致喜马拉雅山脉由海洋变成“世界屋脊”的作用是（）A.外力作用B.流水作用C.风力堆积作用D.内力作用25.黄土高原千沟万壑的地表形态，主要成因是（）A.风力侵蚀搬运作用B.风力搬运堆积作用C.流水侵蚀搬运作用D.流水搬运堆积作用26.有关河流地貌的叙述，正确的是（）A.河流地貌的形成主要与内力作用有关B.河流地貌的形成主要与外力作用有关C.河流地貌分为侵蚀地貌、搬运地貌D.河流地貌只分布于河流入海口处三峡水库蓄水后水位达135米，库区水流明显放缓，水面漂浮物增加，有泥沙淤积现象，出现水污染的前兆；同时，库区沿岸受高水位浸泡，滑坡的频率比

7、以前增多。据资料回答下列27～28题。27.三峡水库蓄水后，库区水流明显放缓，泥沙淤积，引起其变化的主要因素是（）A.气候B.土壤C.水文D.生物28.该资料说明环境中某要素发生变化，引起其他要素发生变化，体现自然环境的是（）A.生产性B.平衡性C.差异性D.整体性29.诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映了生物环境中的（）A.食物链关系B.物质循环关系C.能量流动关系D.光合作用30.自然环境的整体性表现在（）①自然环境各要素虽然构成一个整体，但它们是独立存在与发展的②某一要素的变化会导致其他因素甚至整个地理环境的改变③各要素对环境影响作用是相同的④自

8、然环境各要素相互联系、相互制约和相互渗