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时间:2017-11-12
《中等职业学校重点建设专业教学指导方案_农业机械化专业》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、中等职业学校农业机械化专业课程设置一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者,学制3~4年。二、培养目标与业务范围(一)培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等方面全面发展,具有综合职业能力,在农业机械化生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。(二)业务范围毕业生主要面向农村、基层农机部门、中小型企事业单位、个体农机专业户和农业机械化第一线,从事农业机械化管理、农业机械技术推广服务及农业机械新产品试验,从事汽车、农用运输车、拖拉机及各类农业机具的使用、维护与修理,以及从事拖拉机、农用运输车、汽车、农机产品的营销等工作。三、知识结构
2、、能力结构及要求(一)知识结构1.掌握农业机械设备使用与管理的基础知识。2.熟悉主要农业机械的机构、性能和工作原理。3.初步掌握基层农业机械的经营管理知识。(二)能力结构1.基本能力(1)具有适应本专业生产技术工作需要的写作与表达能力。(2)初步具有借助工具书阅读本专业外文资料的能力。(3)具有计算机的基本操作能力。(4)具有车、钳、焊、电等工种的基本操作技能。(5)具有一定的自学和获取信息与处理信息的能力。《面向21世纪教育振兴行动计划》“职业教育课程改革和教材建设规划”项目成果中等职业学校重点建设专业教学指导方案9中等职业学校农业机械化专业教学指导方案教育部职业技术教育中心研究所
3、编高等教育出版社内容简介本书是中等职业学校农业机械化专业的指导性教学文件汇编,内容包括本专业课程设置、主干专业课程教学基本要求、专业设置标准、本专业教学指导方案研究与开发报告。这些教学文件对中等职业学校农业机械化专业的教学工作有重要的指导意义。本书配有光盘,盘中除本书内容外,还附有教育部以教职成[2000]7号文颁布的中等职业学校语文、数学、计算机应用基础、机械制图、电工基础等23门文化基础课和部分专业技术基础课教学大纲,以供配套使用。目录关于印发中等职业学校重点建设专业教学指导方案的通知中等职业学校农业机械化专业课程设置1中等职业学校农业机械化专业主干专业课程教学基本要求9机械制图
4、与公差教学基本要求9机械基础教学基本要求17机械制造基础教学基本要求22拖拉机汽车应用技术教学基本要求28农业机械应用技术教学基本要求35农机液压与气动技术教学基本要求40农机检测技术教学基本要求45中级农机修理工技能训练教学基本要求48中等职业学校农业机械化专业设置标准(供参考)53附录中等职业学校农业机械化专业教学指导方案研究与开发报告63后记71关于印发中等职业学校重点建设专业教学指导方案的通知教职成厅[2001]5号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教委,新疆生产建设兵团教委,有关部委(单位)教育司(局):为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教
5、育的决定》的精神,我部制定了《中等职业学校专业目录》(教职成[2000]8号),并在目录中确定了83个专业为中等职业学校重点建设专业。我们结合实施《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”,组织有关行业职业教育教学指导委员会和项目课题组,并在地方教育行政部门、教研机构和有关院校的大力配合下,开发了中等职业学校重点建设专业的教学指导方案〔包括专业课程设置、部分主干专业课程教学基本要求以及专业设置标准(供参考)等〕,将分批印发给你们,请组织实施。重点建设专业教学指导方案体现了全面推进素质教育、深化职业教育教学改革的精神,明确了专业培养目标、业务范
6、围、课程设置和教学要求,是实施学历教育的各类中等职业学校加强专业和课程建设、安排和组织教学活动的指导性教学文件,也是各地、各行业教育部门和教研机构指导职业学校深化专业教育教学改革和评价专业教育教学质量的基本依据。同时,也为高等职业院校对口招收中等职业学校相关专业毕业生进行专业知识与实践能力考核提供了依据。重点建设专业教学指导方案的印发和实施,是加强中等职业教育专业建设、提高教育教学质量和办学效益的一项重要工作。各地、各行业教育部门在推动中等职业学校重点建设专业教学指导方案的实施中,要认真组织好培训工作,使广大教师和教研人员转变教育观念,进一步树立以全面素质为基础、以能力为本位的教学指
7、导思想,提高教育教学水平。要加强对中等职业学校教学安排的指导和对教学过程的检查评估,进一步规范中等职业学校的教育教学工作,切实保证教育教学质量和办学效益的提高。要从当地经济和社会发展的需要出发,重点建设好一批设置合理、办学条件好、教学质量高的重点建设专业示范点,推动中等职业学校专业建设工作。各地、各行业还应创造条件,组织开发具有地方和行业特色的其他专业的教学指导方案,逐步完善适应经济建设、社会进步和个人发展需要的职业教育课程体系。为及时向各地、各行业和各职
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