2011年中心校校长述职报告(4)

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1、2011年中心校校长述职报告在市、区教育局的正确领导和关怀下，2011年我校紧紧围绕市局全年二十项重点工作和年度考核目标，科学定位、狠抓落实。全乡现代技术教育装备得到全面改善，教师素质得到有效提高，教育质量得到大幅提升，各项工作均取得新成绩。特别是迎接省　现代教育技术实验区的创建工作，受到省市领导的一致好评。下面就本年度工作述职如下：一、一年来，取得的成绩。1、2011年上期，九年级初中毕业考试成绩再创辉煌，应届生升入重点高中的7人（二中1人，新三中6人），一次性毕业合格率96.4%，三、七年级

2、的期末考试成绩名列前茅。2、学校被评为2011年度中小学“两项常规”管理工作先进单位，“北湖区校本教研先进单位”，龙作平等10位老师被评为2011年度执行教学常规先进个人；黄长枧、黄泽勇两位老师被评为“校本教研先进个人。语文教研组在2011年区出租语文教师综合素质与教学创新展评活动中获团体二等奖五位老师在湖南省第十一届中小学教师多媒体教育软件课件制作大赛中获三等奖，9位老师获区级二等奖，曾艳老师执教的《组合图形的面积》荣获湖南省“教育音像杯”音像电子教学资源推广应用教学比武二等奖，获郴州市第五届

3、小学光盘教学竞赛二等奖，区级特等奖，雷丽红老师获北湖区第五届小学光盘教学一等奖；李承娟老师执教的《角的度量》荣获区《同步教学实践训练》教学比武一等奖；聂慧蓉老师获市数学青年教师大赛二等奖；王利琴老师获区第四届化学实验创新大赛二等奖；房蕾老师获北湖区中小学主题班会竞赛小学组二等奖；杨黎老师获北湖区首届小学语文教师素养大赛一等奖；黄长枧校长获北湖区首届校级领导说课比赛二等奖。廖武林校长获北湖区首届校级领导演讲比赛二等奖。我校八年级黄微格、五年级的邓琪两位同学在北湖区教育局举行的全区青少年“五好”小公

4、民“光辉的旗帜”主题教育演讲比赛中均获二等奖。在郴州教育信息网发表报道25篇。在北湖区教育系统“党的恩情永不忘”征文大赛中4篇获一等奖，16篇获二等奖。。。1、多措并举，努力改善办学环境一是多渠道争取资金大力改善办学条件。结合全乡实际，我们坚持“集中财力办实事”的原则，争取资金200余万元，全面推进学校标准化建设。翟家庄小学完成了办公楼建设；沙洺小学以绿化美化为抓手，倾力打造书香校园；xx幼儿园建成多功能厅；岳庄小学建起了围墙和大门，完善了校园配套设施；xx小学于8月15日实现了整体搬迁，保证了

5、正常的教育教学秩序。同时我们积极争取仪器设备，全面提高办学水平。五所中心校专用教室仪器设备全面更新换代、上档升级，图书资料大幅增加，学生桌凳得到更新。各校教室分别安装了电子白板、多媒体投影仪和大尺寸超薄纯平电视，建成了科技活动室、图书阅览室、舞蹈室等功能教室。二是全面加强校园环境文化建设。各校结合实际，按照“班级有专栏、走廊有文化、墙上有标语、校园有亮点”的要求，个性化布置班级、楼道、墙壁、宿舍、走廊和地面，全方位打造校园立体文化。全乡各校的环境文化建设均得到明显提升。沙名小学每个教室都建起了班

6、级管理角；岳庄小学规范了寄宿制管理文化长廊；翟家庄小学的学生作品展示墙内容丰富多彩；西梁庄小学突出了乡土名胜；xx小学构建了以传统美德为主题的礼仪教育特色文化；xx幼儿园结合实际建成了“三纵两横一基调”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationm

7、ostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus的园所文化体系。这些彰显了全乡校园文化内涵，突出了山区特色，营造了良好的育人氛围。2、积极探索，加强布局调整后学校管理经过不断努力，全乡布局调整基本到位，现已形成五所中心校辐射全乡32个村落的办学格局。布局调整后学生上下学安全、合并学校后校舍面积不足、寄宿制学校管理等问题已成为中心校发展的瓶颈。针对这些问题，乡教办带领20多人的校长团队多次外出参观学习

8、管理模式，召开专题研讨会，积极探索布局调整后的学校管理工作。制定了《xx乡学生上下学接送制度》，教育办与各校签订了责任状，确保了学生交通，在学习、生活、安全等方面细化了责任，完善了制度，实现了边村学生由“要我来”到“我要来”的转变，使布局调整后的优势得以真正体现。3、强化常规，提升教育管理水平一是重制度建设。全乡进一步强化常规管理，大力营造教书育人、管理育人、环境育人的运行机制，突出以严治校，努力完善目标管理体系。修订了《教育质量考核办法》、《绩效工资发放办法》等十二项制度，细化、量化、硬化刚性