2012年农业专业技术培训实施方案

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1、平祥农培〔2012〕03号濉溪县平祥果蔬种植专业合作社文件2012年新型农民培训民生工程实施方案为全面实施新型农民培训民生工程,提高农民的科技文化素质、生产经营能力和服务水平,根据省农委、财政厅《关于印发安徽省2012年新型农民培训民生工程实施办法的通知》(皖农科[2012]96号)和《安徽省新型农民培训民生工程项目及资金管理办法(试行)》(皖农科【2012】58号)精神,结合合作社实际承担任务,特制定如下实施方案:一、指导思想以现代农业发展和农民科技需求为导向,以提高农民对现代科技的吸纳转化应用能力和综合发展能力为重点,以培养职业农民为目标,按

2、照“政府推动、部门实施、机构培训、农民受益”的要求,充分利用教育培训资源,多层次、多渠道、多形式开展农民教育培训,ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,t

3、opreventthePartymember13培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民和农村实用人才,为加快农业转型升级,促进粮食增产、农业增效、农民增收,推进农业产业化、农村社区化、农民现代化提供人才支撑和智力支持。二、目标任务2012年,合作社承担新型农民培训民生工程475人,分为普及性培训和提升性培训两种层次(提升性培训75人、普及性培训400人)。三、组织实施(一)成立领导小组。根据省下发文件精神及县农委分配培训任务,结合合作社实际情况,成立由范如平理事长任组长的领导小组,由尹启祥任副组长,由王玉芝、范如华、尹文武、陈香玲、赵成富、陈若

4、明、蒋道彬、黄金凤为小组成员,领导小组明确职责,分工协作,齐抓共管,以确保培训工作落到实处。(二)选强师资。合作社根据工作需要,选聘具有中级职称以上,在种植、养殖等专业技术、政策法规、经营管理、市场营销等方面具有较强的理论水平和实践经验的业务技术骨干作为培训教师,根据农时和培训内容制定详细的教学计划及课程安排。(三)确定培训学员。对照下达确定的培训对象,按照公开、公平、公正的要求,采取自愿报名的形式确定培训学员。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestru

5、cture",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember13(四)教材选用。以省统编培训教材和培训教师按照培训内容,编印的通俗易懂、简明实用,适合农民技能培训、经营管理、政策法规等方面的内容进行授课。确保一个产业一套资料,一个学员一套实用教材。每次培训结合所讲知

6、识要点、农事季节和管理环节给所有参训农民发放一张“技术明白纸”。(五)培训内容。结合实际按照全省统一编制的培训内容规范,针对不同层次、对象,规定不同的培训内容和时间,重点围绕农业生产专项活动,组织开展农业关键技术及相关知识培训。(六)培训方式。因地因时制宜,分类办班,组织教师集中授课。普及性种植技术培训400人,每班集中授课100人。集中培训累计不少于3次。提升型经济作物种植大户75人,集中培训累计不少于4天。各类培训在开展理论知识培训的同时,安排学员到实训基地实习,并进行现场讲解与指导。(七)培训时间。第一期:2012年5月10日普及性培训。上

7、午:8.00-11.00下午:2.00-5.002012年5月11日-2012年5月12日提升型培训第二期:2011年7月10日普及性培训。上午:8.00-11.002012年7月11日-2012年7月12日提升型培训四、培训管理(一)坚持开班报告制度。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleof

8、thedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure

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