2015年四川教师招聘考试内容

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2、提高，帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观，促进幼儿健全的社会精神养成，身体心理健康，适应社会变化。中美两国幼儿道德教育都以爱国主义为核心。对幼儿的道德教育都穿插着对祖国的热爱，从小树立集体主义价值观，自觉地将个人利益与国家利益联系在一起，时时刻刻维护国家利益，有高度的国家责任感、使命感。2.中美幼儿道德教育内容的差异部分中国对学校德育的课程设置实行全面规划，制定统一的课程，规定课时，并配有统一的教科书、参考书。美国幼儿道德教育，强调其实践性，没有统一的课程、教材，学校多道德教育的安排也是多种多样的。中国道德教育还有一大特点，即政治教育。宣扬爱国主义、集体主义和社会主义。即使是幼儿时期

3、，也会让幼儿了解我国五千年的历史与灿烂文化，了解孔夫子、认识毛主席，拥护共产党，坚定共产主义信念。美国道德教育也含有爱国主义教育，但是更多的是注重培养幼儿品德品质和做一名合格的民主主义国家公民应具有的道德涵养。美国注重人人平等，中国幼儿道德教育中的，礼貌待人、尊敬老人、关心帮助残疾人等是美国幼儿道德教育中不具有的。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofp

4、ersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit二、中美幼儿道德教育目标对比1.中美幼儿道德教育目标的相似部分培养幼儿的道德思维和道德评价能力，培养幼儿自我教育、自我约束的能力和习惯，能做出正确的道德判断。初步培养幼儿具有坚定的政治方向，维护统治阶级的统治地位。2.中美幼儿道德教育目标的差异部分中国幼儿道德教育目标是要使幼儿逐步确立正确的世界观、人生观，把他们培养成为爱国的、具有社会公德、文明行为习惯的、遵纪手法的好公民。美国的幼儿道德教育大力促进个人品质和道德能力的发展，突出道德

5、教育的个性化。美国幼儿道德教育的国际意识、全球思维比较突出，中国幼儿道德教育则突出人生观、价值观等集体主义思想意识，对幼儿独立个性的注意不够。三、中美幼儿道德教育方法对比1.中美幼儿道德教育方法的共同特征中美两国幼儿道德教育都注重正面教育、联系实际和自我教育三条原则。将道德教育渗透到各个科目、各个教育过程中。中国幼儿道德教育会利用节日开展主题活动，向幼儿传播传统文化的同时进行道德教育；美国幼儿道德教育会利用节日庆典等活动时传递给儿童道德教育。二者形式不同，但本质上是一致的，都是通过媒介潜移默化的培养幼儿的道德品质。中美两国在幼儿道德教育的形式上都是多种多样的。2.中美幼儿道德教育方法的差异

6、中国幼儿道德教育重视榜样作用。教育方式以现行教育为主，将道德教育填鸭式灌输给幼儿，渗透德育的教育活动也有很多，但走形式，不务实，没效果。美国则不然。例如：美国幼儿教育主张让孩子自己发现事物发展的规律，即使玩到一身泥回家，父母也只会觉得你玩的很开心。教育孩子自己做错的要勇于承担，并要他们从小就要对自己的行为负责，更多的是注重孩子情绪情感的体验，也就是说美国幼儿的道德教育关注幼儿道德情绪的发展，让幼儿在游戏活动中，自己发现道德、间接体验道德从而自觉产生道德行为。中国的教育比较注重孩子学科知识这一方面，缺乏对幼儿心理需求的认知，使幼儿渐渐丧尸天性，最后泯然众人矣，变成学习的机器。当然，应试教育也

7、有他一定的好处，就是孩子的知识面比较广，因为从小就开始学习，懂得自然比较多，但是缺乏实践的能力，不利于孩子个性的发展。四、中美幼儿道德教育的政策对比loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowero