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时间:2018-08-23
《2012双语教研63期》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、9刊头题字:吴秉寅(中国教育学会中小学整体改革专业委员会理事长)南山双语学校教研室编印2012年第2期(总第63期)转变方式探索方法创新模式深入开展第17个“课堂教学研究月”活动【编者按】自2004年5月总校教研室牵头实施首个“课堂教学研究月”活动以来,我校把每年上半年的5月和下半年的10月确定为“课堂教学研究月”,今年5月是第17个“课堂教学研究月”。实践证明:“课堂教学研究月”活动有效推进了我校的教学改革,成为引领广大教师投身教学改革研究的有效载体。通过“课堂教学研究月”活动,我们探索了以“四环节”为基本框架的教学模式,推出了系
2、列课堂教学改革的典型经验,提升了教师的课堂教学技能,促进了教师的专业化成长。任何一项教学研究活动都离不开三个要素:学校领导的大力支持、先进理念的再学习和老师们的积极参与。让我们共同努力,期待着你、我、他共同绽放在第17个“课堂教学研究月”的舞台上,相信“有行动,就有收获”!本期导读:●幼儿园加强区域活动研究;●信息平台:心理健康教育成我校学科教学新亮点;●课堂研究:我校第17个《“课堂教学研究月”活动指导意见》出台,“五一”假期后活动将拉开序幕;●科研拾贝:怎样从科研的角度判断一份试卷的难易程度;●校长论坛:我们应该怎样推进课堂教学
3、改革校内要闻回顾4月6日,我市海岱镇中小学校长、副校长在教办主任高兆斌的带领下,一行5人来我校参观校园文化,总校林允修校长陪同参加了活动。4月7日,由南山幼儿园总园组织、三园全体教师参加的园本培训活动在新和幼儿园会议室举行,王洁和齐璇两位老师分别做了题为《让区域活动更具生命力》和《上海学习,感受幼教春天》的交流报告。教育感悟:乐于表现自己的孩子,教师要给他们表现的空间,给他们适当的展示自己的机会,到黑板上讲题,管理班级的卫生和纪律,他们会因老师的“器重”而乐此不疲。——南山双语学校小学部于少芳4月11日ofwork,relation
4、ships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember9和12日,东海学校部分领导和教师来我校初中部听课,李贵锋和李秀丽两位老师执教了复习观
5、摩课,两校教师就如何有效组织复习课教学做了交流研讨。4月11日,龙口市教育体育局公布第八届“学科骨干教师”和“优秀班主任”名单,我校幼儿园、中小学共42名教师荣获该项称号。4月12日,总校教研室组织的“电影《钱学森》感后感大赛”成绩揭晓,共评出教师组获奖作品28篇,学生组获奖作品169篇,各学部颁发了获奖证书和奖品。4月13日,总校教研室组织“小组合作达标”示范班级文化建设调研活动,中小学分管教学副校长战经臻和孙爱妮参加了调研。本次调研的重点是《小组文化建设评价表》中的前五项内容。4月19日,龙口市小学心理健康优质课评选活动在我校小
6、学部阶梯教室举行,我校吕浩艳老师参加了本次评选并取得优异成绩。4月19日,南山航空中等专业学校校长谢基恒来我校宣讲飞行后备生招生工作,总校各处室、幼儿园、中小学全体领导和教师参加了宣讲会议。4月23日,龙口市教育体育局组织的“教育专家邱济隆校长专题报告会”在实验小学举行,总校、幼儿园和中小学部分领导参加了本次报告会。4月27日,总校邀请龙口市公安局南山派出所孙旭光警官来校,为中小学全体师生做安全法制知识讲座。喜讯:日前,由烟台市教育局组织的首届教学成果奖评选结果揭晓,我校申报的《建设高绩效学校组织的实践研究》课题荣获二等奖。常规管理
7、ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember9教育感悟:课堂是一个舞台,教师是演员。不同的是教师还需
8、要用眼神与幼儿交流。所以,教师在上课前要作两种准备:一种是知识准备,一种是情感准备。。——南山幼儿园郑君课题研究促进户外游戏高水平开展。南山幼儿园积极推进“主题背景下幼儿户外运动区域实践研究”,以全面关注幼儿发展需要为前提,将主题、区
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