【政治】内蒙古省包头市萨二中2014-2015学年高二3月月考试题

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1、内蒙古省包头市萨二中2014-2015学年高二3月月考试题第I卷（选择题）一、单选题（每题2分）1．在十七世纪，数学统治了哲学，因而产生笛卡尔、斯宾诺莎、莱布尼茨；心理学统治了哲学以后，产生了贝克莱、休谟和康德；到了十九世纪，在叔本华、斯宾塞、尼采等人的著作中，生物学成了哲学思想的背景。这表明（）A.哲学给具体科学以世界观和方法论指导B.哲学是“科学之母”，是“科学之科学”C.具体科学的进步推动哲学的发展D.哲学为人们提供了改造世界的根本方法2．在快节奏生活的时代,人们提出了“慢生活”理念,一些人逐渐接受了该理

2、念,并加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。这反映了（）A.世界观决定方法论B.哲学来源于人们形成的世界观C.方法论影响世界观D.哲学是对具体生活的概括升华3．人类需要伟大思想家的指引。中国人说：天不生仲尼，万古如长夜。正是有了老子、释迦牟尼、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，人类才从根本上告别了荒昧，走向人文、理性、高贵。社会永远在变化，而今该怎样让人类告别战争、贫穷、恐怖、灾害……新的时代呼唤新的智慧、新的真正哲学。要能指引当代人类，这要求新的智慧（）①能够正确地反映时代的任务、要求和历史趋势②能反映

3、新时代的经济、政治和文化生活的状态③能帮助人们正确看待自然、社会的变化和发展④能正确揭示自然界、人类社会的具体领域规律A.①②B.①③C.②③D.②④4．被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹：是伏尔泰和卢梭毁灭了法国。这从一个侧面反映出（）A.哲学可以通过对社会弊端的批判，更新人的观念，解放人的思想，指导社会变革B.哲学对社会变革具有决定作用C.启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为资本主义发展开辟了道路16D.哲学为社会发展奠定物质基础5．我国的许多成语蕴含着朴素的哲学道理。下列每组成语中，所体现的哲学观点相近的是

4、（）A.胸有成竹、一叶障目B.掩耳盗铃、画饼充饥C.盲人摸象、唇亡齿寒D.拔苗助长、刻舟求剑6．“比”“从”“北”“化”四个字由“人”字以不同结构构成（如图为甲骨文），高度概括了人生的成长历程，体现了中同古代哲学的内在逻辑体系。我们可以体会到，与人“比”后，总会模仿学习他人的优点，即“从”；之后会产生叛逆，即“北”；最后，能从正反两个方面思考，一切为我所用，进入“化”的阶段。上述材料说明（）①哲学智慧概括了人们的生活与实践，与我们的生活密切联系②哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观与方法论的统一③哲学的根本任

5、务就在于指导人们正确地认识世界、改造世界④从意识的内容看，意识是客观存在于人脑中的主观映象A．①②B．③④C．①④D．②③7．18世纪法国哲学家丹尼斯·狄德罗认为：“自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。”这种观点（）①承认世界的物质性，但把物质归结为自然科学上的元素②建立在自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义③坚持物质第一性，但对物质的认识没有科学依据④认为世界是物质的，正确揭示了物质世界的基本规律A.①②B.③④C.①③D.②④8．朱熹说：“理生万物”，“若在理上看，则虽未有物，而已有物之理。”孟

6、子说：“尽其心者，知其性也。知其性者，则知天矣。存其心，养其性，所以事天也。”朱孟二人的观点（）①都把人的主观精神看作世界的本原②都否定了世界的本原是物质16③分别是客观唯心主义和主观唯心主义④体现着哲学两大基本派别的对立A.②③B.①②C.①④D.③④9．科学家现在可以准确预测台风的登陆地点、经过路线，把灾害的影响降到了最低程度。从哲学的基本问题看，这主要体现了（）A.思维与存在的辩证关系问题B.思维和存在何者为本原C.哲学是世界观和方法论的统一D.思维和存在有没有同一性10．对下列四种观点理解正确的是（）①

7、盖言心言性、言天言理，俱必在气上说，若无气处，则俱无也②我们的一切知识都是建立在经验之上的，而且最后是导源于经验的③世界上不同性质的事物和现象，都是由原子结合和分离的变化所造成的④物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的A.①把物质归结为物质具体形态，因而该观点本质上是错误的B.②认为经验是人类知识的本原，因而犯了客观唯心主义错误C.③认为原子的属性就是物质的属性，犯了形而上学的错误D.④把哲学物质的概念看成是具体物质形态的简单机械相加11．观点一：美学中的“移情”说法——人们高兴的时候，就

8、觉得太阳在笑，青松在招手，花儿在点头；悲伤的时候，又觉得雨如泪，风如烟。观点二：天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵之外都没有任何存在；它们的存在就是被感知或被知道。这两种观点分属于不同的哲学派别，划分他们的标准是（）A.对思维和存在关系问题的不同回答B.对思维和存在有无同一性问题的不同回答C.对世界是什么、怎么样的根本观点的不同理解D.对思维和存在何者是