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《2012年“六五”规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2012年“六五”规划一、指导思想、基本原则和总体目标（一）指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕街道经济社会发展“十二五”规划，深入贯彻落实市委关于“推进依法治市、创建法治景洪”的决策部署，以规范公民权利和维护人民群众的合法权益为目标，以促进依法执政为核心，以推进依法行政和司法公正为重点，以全民法制宣传教育为基础，全面推进街道社区依法治理。（二）基本原则坚持党的领导的原则。坚持党对依法治理工作的领导，充分发挥党委总揽全局、协调各方的领导核心作用。深入推进民主法治建设，实现党的领导、人民当家作主和依
2、法治国有机统一。（三）工作目标从2011年至2015年，力争用5年时间，通过开展依法治理工作，使辖区广大干部群众特别是各级领导干部的法制观念、法律素质和依法办事、依法管理的能力明显提高，依法维护自身合法权益的自觉性进一步增强。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,
3、andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember一、主要任务（一）全面提高党（工）委依法执政能力。进一步增强各级党组织的法律意识和法治观念，继续实施创建“法治街道”战略，坚持和加强党对依法治理工作的领导，并把党的领导贯穿于创建“法治街道”全过程：大力推进科学执政、民主执政、依法执政，善于运用法律手段保障党的路线方针政策贯彻实施。（二）进一步加强法律监督工作。根据街道经济、政治、文化、社会和生态发展需要，围绕“十二五”规划目标，重点做好深化改革开放、改善民生和发展社会事业、促进可持续发展方面的
4、监督工作；及时修改不适应街道经济社会发展的要求的规范性文件，维护中国特色社会主义法律体系的科学、和谐、统一，促进民族区域自治，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系；积极探索监督工作的新方法、新途径；实现社会公众有序参与监督进程，进一步反映民意、集中民智、体现民情，却实提高监督质量。（三）继续深入开展法治宣传教育。认真组织实施“六五”普法规划，紧紧围绕街道“十二五”规划目标和创建“法治社区”的新要求，以领导干部、公务员、青少年、企业经营管理人员、村民和流动人口为重点，继续深入开展法治宣传教育，实施“六五”ofwork,relationships,needa
5、ndpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember普法规划，巩固“法律七进”成果；进一步深化法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位、进佛寺活动；大力开展以“加强普法教育，服务科学发展”为
6、主题的专题法制宣传教育活动。（一）切实强化权力监督制约机制。完善监督体系，构建全方位的监督网络；充分运用法律监督、行政监督、民主监督和社会监督等各种手段，形成监督合力，做到有权必有责、用权受监督、违法要追究、完善监督制约机制，建立健全教育、制度、监督并并重的惩治体系。（二）强化新形势下的群众工作。做好联系群众、宣传群众、组织群众、服务群众、团结群众的工作；坚持深入到民情责任区、问题突出、群众需要的地方走访，让群众理有讲处、怨有诉处、问题有解决处，做到哪里有矛盾和问题，哪里就有领导干部下访，哪里有人群，哪里就有群众工作，采取各种有效方式广泛深入地做好发动群众工作，充分调动广
7、大群众关心治安、维护稳定。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember
