【地理】广西桂林十八中2013-2014学年高一下学期期中

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1、广西桂林十八中2013-2014学年高一下学期期中注意：①本试卷考试时间90分钟,满分100分；②正式开考前，请务必将自己的姓名、考号用黑色水性笔填写清楚，用2B铅笔在填涂区准确涂好自己的考号，并检查是否完全正确；③请将所有答案填涂或填写在答题卡相应的位置上，直接在试卷上做答不得分。第I卷（选择题，共60分）一、单项选择题(本题包括20题，每小题3分，共60分)。下图是“某地区1950～1980年人口增长图”，据图回答l～2题。1．30年间该地区:A．乡村人口增长了2000万人B．城市人口增长了500万人C．总人口增长了两倍D．乡村人口增长了两倍2．30年间该城市，城市化水平

2、:A．大幅提高B．略有提高C．没有变化D．略有下降3．如果只考虑人口的自然增长，依据图2判断，该地区人口最多的是:A．1900年B．1960年C．1980年D．2000年94．每年有近千万游客来到桂林旅游，这种现象属于:A．国际人口迁移B．国内人口迁移C．省际人口迁移D．人口流动读“某城市不同时期人口密度与距市中心距离关系图”，完成5～6题。 　 5．按城市发展过程，上述四幅图的排序依次是：A．a—c—d—b           B．a—d—b—cC．c—d—b—a     D．d—b—c—a6．该城市在图示的发展过程中，不可能出现的是：A．城市环境得到改善         

3、    B．城市交通拥挤现象得到缓解C．商业中心多分布在城区边缘D．工业区不断向市区外缘移动7．已经在发达国家出现的逆城市化，是指大城市人口向周边中小城市或乡村地区迁移的过程。逆城市化产生的原因有:①大城市人口减少 ②大城市经济水平下降③乡村环境优美、生活闲适④汽车普及、高速公路网发达A．①③B．②③C．③④D．②④读图7“我国某地区土地利用图”，回答8～9题。8．该种农业主要分布在:9A．黄河三角洲B．珠江三角洲C．长江三角洲D．太湖平原9．该地区农业类型是:A．混合农业B．地中海式农业C．种植园农业D．水稻种植业哥伦比亚已经成为世界重要的鲜切花生产国。读右图，完成10～1

4、2题。10.每年的情人节（2月14日），在美国销售的鲜切玫瑰花多来自哥伦比亚。与美国相比，在此期间，哥伦比亚生产鲜切玫瑰花的优势自然条件是:A.地形较平B.降水较丰沛C.气温较高D.土壤较肥沃11.哥伦比亚向美国运送鲜切玫瑰花宜采用:A.公路运输B.铁路运输C.航空运输D.海洋运输12.目前，墨西哥已成为哥伦比亚在美国鲜切花市场的竞争对手，与哥伦比亚相比，墨西哥开拓美国鲜切花市场的优势在于:A.运费低B.热量足C.技术高D.品种全下图中数字表示不同工业部门的投入情况。读图完成13～15题。13．①代表的工业部门属于:　A．资金导向型B．资源导向型　C．技术导向型D．劳动导向型

5、14．下列属工业部门④的是:　A．制糖厂B．纺织厂　C．家具厂9D．钢铁厂15.在技术投入的推动下，工业部门④的发展趋势是:　A．④→①→②B．④→②→①　C．④→③→①D．④→①→③巴西的柑橘产量位居于世界前列。巴西柑橘果酱生产几乎全部集中在东南部沿海的S洲。该州面积不大，拥有大型港口。20世纪80年代中期，随着运输果酱的专用轮船的使用，巴西柑橘果酱在国际市场的统治地位得以巩固。完成16～18题。16．一般而言，影响柑橘果酱生产厂区位选择的主要因素是:A．原料地B.消费市场C.劳动力价格D.交通运输17．巴西柑橘果酱生产集中在S州的主要原因是A.接近原料产地B.接近消费市场

6、C.利用廉价劳动D.方便产品运输18．据材料推测，20世纪80年代初期，巴西柑橘果酱在国际竞争中面临的问题出现在A.原料生产环节B.加工环节C.运输环节D．销售环节下图为两城市间航空、水路、铁路和公路运输与运量、运费、运速和气象因素影响的相关性示意图。图中箭头方向表示增大；受气象影响最大且相等的是空运和水运；运量最大的是水运，最小且相等的是空运和公路运输；铁路运输运速大于公路运输。读图完成19～20题。19．图中字母与所示的因素搭配正确的是:A．a——运量B．b——运速C．c——运费D．d——气象20．①线表示的运输方式是:A．公路运输B．铁路运输C．航空运输D．水路运输9第

7、Ⅱ卷综合题（共40分）二、综合题。21．根据下列A、B两国“人口年龄结构金字塔图”，完成下列问题。(10分)(1)儿童占有较高百分比的是国，这说明该国人口发展的趋势是，从经济发展程度上看该国属于(类型)国家。(3分)(2)B国60岁以上人口百分比约20％，反映了该国人口年龄构成具有特点。从经济发展程度上看该国属于(类型)国家。若干年后该国面临的问题主要有①、②。(4分)(3)针对以上人口问题，两国采取的人口政策是：A国；B国。(2分)（4)人类历史上出现不同的人口增长模式类型是因为不同历史阶段发展水平差