化学肥料教学设计

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1、化学肥料教学设计一、【教学目标】（一）知识与技能1．了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。2．了解化肥、农药对环境的影响。（二）过程与方法1．通过化肥的物理性质和化学性质，初步学会鉴定氮肥、磷肥、钾肥的方法。2．通过学生实验，逐步提高学生的实验操作能力。3．通过探究实验，培养学生运用所学知识和技能解决实际问题的能力。（三）情感态度与价值观1．通过对氮肥、磷肥、钾肥性质和作用的分析，认识到化学元素对植物生长的重要性。2利用对有关化肥、农药使用利弊的思考，认识到化肥、农药对环境产生的消极影响，形成环保意识，培养学生重视

2、农业，关心农村、确保农业持续发展的真实情感。二、【教学重点】1．通过对氮肥、磷肥、钾肥性质和作用的分析，认识到化学元素对植物生长的重要性。2．化学肥料（主要有氮肥、磷肥、钾肥）的种类和作用。3．通过阅读课本材料，认识到化肥、农药对环境产生的消极影响。4．通过化肥的物理性质和化学性质，初步学会鉴定氮肥、磷肥、钾肥的方法。三、【教学难点】通过探究实验，培养学生运用所学知识和技能解决实际问题的能力。四、【教学方法】多媒体+阅读课本+教师讲解+实验探究五、【课时安排】1课时六、【教学过程】教师活动学生活动设计意图教学媒体先让学生看幻灯片，

3、展示正常生长的植物和缺乏营养元素的植物的图片。思考：为什么植物会有不同的表现呢？是什么原因造成的？看幻灯片，对比图片思考对植物的不同表现有一个了解视频[引言]：（视频或讲述）原来，植物的生长也需要精心呵护和充足的营养，那么植物的养分从哪里来呢?他们是如何来补充的？[回答]：植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充。最初使用的肥料是人畜粪便、植物体等沤制的天然有机肥料。随着人们对化学元素与植物生长关系的了解，出现了以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料。现在，施用化肥已经成为了农作物增产的最

4、有力措施，施用化肥的增产作用占各增产因素总和的30%—60%。农作物所需的营养元素有许多种，其中，氮、磷、钾的需要量较大，因此，氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料。[板书]课题2化学肥料聆听对化肥有一个整体把握[提问]常用的化肥有哪些？[师]这节课主要讲氮肥、磷肥和钾肥。有氮肥、磷肥、钾肥、复合肥料（如磷酸二氢钾）、微量元素肥料（如Cu、Fe）、钙素肥料（如硫酸钙）等引出本课题的教学内容。[提问]植物为什么需要氮肥？氮肥的作用？缺少时的表现？思考、议论用已获得的信息解释一些实际问题图片[讲述]氮元素可使植物植物的茎、叶生长茂盛，叶

5、色浓绿。聆听再记忆介绍给学生氮的基本常识[问]哪些物质属于氮肥？它们有哪些重要的性质和特点？回答检验学生的认知水平[板书]1、氮肥[列表]名称化学式主要性质保存氨水NH3·H2O易溶于水低温密封保存碳酸氢铵NH4HCO3硝酸铵NH4NO3氯化铵NH4Cl接受有关氮肥的知识黑板硫酸铵（NH4）2SO4尿素CO（NH2）2[提问]植物为什么需要磷肥？磷肥的作用？缺少时的表现？思考、议论用已获得的信息解释一些实际问题图片[讲述]磷可促进作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。聆听再记忆介绍给学生磷的基本常识[问]哪些物质属于磷肥

6、？它们有哪些重要的性质和特点？回答检验学生的认知水平[板书]2、磷肥[列表]名称化学式主要性质磷矿粉Ca3(PO4)2不溶于水或部分溶于水钙镁磷肥钙和镁的磷酸盐接受有关磷肥的知识黑板过磷酸钙Ca(H2PO4)2+CaSO4[提问]植物为什么需要钾肥？钾肥的作用？缺少时的表现？思考、议论用已获得的信息解释一些实际问题图片[讲述]钾元素具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。聆听再记忆介绍给学生钾的基本常识[问]哪些物质属于钾肥？它们有哪些重要的性质和特点？回答检验学生的认知水平[板书]3、钾肥[列

7、表]名称化学式主要性质硫酸钾K2SO4易溶于水氯化钾KCl接受有关钾肥的知识黑板4、复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。如：磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷酸铵氢(NH4)2HPO4、硝酸钾（KNO3）接受有关复合肥的知识幻灯片[提问]使用化肥和农药有什么利和弊？思考了解化肥和农药的消极作用[讲述]合理使用肥料非常重要，施肥应当因地制宜，考虑肥料的性质、土质、土层深浅、气候、时间、肥料的用量和地区的实际情况，把所学的知识结合起来。科技兴农，让化肥更有效地为人类造福。[板书]二、化肥和农药的合理利用聆听阅读教材78页画龙点睛

8、，化学→社会，合理利用化肥，为人类造福。[提问]如何区分氮肥、磷肥和钾肥呢？请大家进行课本P80的活动与探究。[板书]三、区分氮肥、磷肥、钾肥探究并完成本探究的要求对学生探究能力的培养并获得知识三脚架、石棉网、酒精灯等[小结]本课题的重点是化学元素