【基础知识篇】2013-2014学年高中物理鲁科版必修一同步练测：第四章章末检测

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1、第四章章末检测建议用时实际用时满分实际得分90分钟100分一、选择题（本题包括10小题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不选的得0分，共40分）1.物体受到两个方向相反的力的作用，＝4N，＝8N，保持不变，将由8N逐渐减小到零的过程中，它们的合力大小变化是()A.逐渐减小B.逐渐变大C.先变小后变大D.先变大后变小图12.如图1所示，水平地面上固定着一竖直立柱，某人通过柱顶的定滑轮将200N的重物拉住不动，已知人拉着绳的一端，绳与水平地面夹角

2、为30°，则定滑轮所受的压力大小为()A.400NB.NC.300ND.200N图23.如图2所示，斜面小车静止在光滑水平面上，左边紧贴墙壁，若在斜面上放一个物体，当沿着的斜面下滑时，始终静止不动，则受力个数可能为()A.4个或5个B.5个或6个C.3个或4个D.4个或6个图34.如图3所示，一个重为30N的物体，放在倾角＝30°的斜面上静止不动，若用＝5N的竖直向上的力提物体，物体仍静止，下述结论正确的是()A.物体受到的摩擦力减小2.5NB.物体对斜面的作用力减小5NC.斜面受到的压力减小5ND.物体受到的合外力减小

3、5N5.物体在水平推力的作用下静止于斜面上，如图4所示，若稍稍增大推力，物体仍保持静止，则()图4A.物体所受合外力增大B.物体所受合外力变小C.物体对斜面的压力增大D.斜面对物体的摩擦力一定增大[图56.在如图5所示装置中，两物体质量分别为、，悬点、间的距离远大于滑轮的直径，不计一切摩擦，整个装置处于静止状态.由图可知()A.一定等于B.一定大于C.一定小于2D.可能大于2图67.如图6所示，A、B两物体的质量分别为mA、mB，且mA>mB，整个系统处于静止状态且滑轮的质量和一切摩擦均不计，如果绳一端由Q点缓慢地向左移

4、到P点，整个系统重新平衡后，物体A的高度和两滑轮间绳与水平方向的夹角θ变化情况是(　　)A．物体A的高度升高，角变大B．物体A的高度降低，角变小C．物体A的高度升高，角不变D．物体A的高度不变，角变小图78.如图7所示，水平细杆上套一环A，环A与球B间用一轻质绳相连，质量分别为mA、mB，由于B球受到风力作用，A与B球一起向右匀速运动．已知细绳与竖直方向的夹角为θ.则下列说法中正确的是(　　)A．风力增大时，轻质绳对B球的拉力保持不变B．B球受到的风力F为mBgtanθC．杆对A球的支持力随着风力的增加而增加D．A球与水

5、平细杆间的动摩擦因数为图89.如图8所示，水平地面上的物体受水平作用力保持静止.现在作用力保持大小不变，方向沿逆时针方向缓缓转过180°，而物体始终保持静止，则在这个过程中，物体对地面的正压力的大小和地面给物体的摩擦力的大小的变化情况是(　　)A．不变B．先变小后变大C．先变小后变大D．先变大后变小10.如图9所示，质量为的木块在与水平方向成角的推力作用下，在水平地面上做匀速直线运动．已知木块与地面间的动摩擦因数为，那么木块受到的滑动摩擦力为(　　)A．B．C．图9D．二、实验题(12分)图1011.利用如图10所示的装

6、置可以探究合力与分力的关系：在竖直木板上铺有白纸,固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点0，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子OA、OB、OC拉力的大小分别为、和，回答下列问题：(1)改变钩码个数，实验能完成的是（）A．钩码的个数==2，=5B．钩码的个数==3，=4C．钩码的个数===4D．钩码的个数=4，=5，=6(2)在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是（）A.标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度C．用量角器量出三根绳子之间的

7、夹角D．用天平测出钩码的质量(3)在作图时，某组同学以表示、的线段为邻边做平行四边形得到，并在图11中画出表示竖直方向的虚线，你认为图中图是正确的.(填“甲”或“乙”)图11三、计算题(本大题共4小题，共48分，要有必要的文字说明和解题步骤，有数值计算的要注明单位)图1212.(10分)如图12所示，在水平地面上放一质量为1.0kg的木块，木块与地面间的动摩擦因数为0.6，在水平方向上对木块同时施加相互垂直的两个拉力、，已知＝3.0N，＝4.0N，取10N/kg，则木块受到的摩擦力为多少？若将顺时针转90°，此时木块在水

8、平方向上受的合力大小为多少？图1313.(10分)放风筝是大人、小孩都爱玩的一项有趣的体育活动．手上牵着线拉着风筝迎风向前跑，就可以将风筝放飞到高处．如图13所示，一小朋友将一只重为5N的风筝放飞到空中后，拉着线的下端以一定的速度匀速跑动时，线恰能与水平面成30°角保持不变，这时小朋友拉住线的力为5N，求此时风筝所受