2012年公务员面试热点辅导:面试高分要把握好7特性

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1、2012年公务员面试热点辅导:面试高分要把握好7特性  提醒参加政法干警招录考试的考生,在面试答问中如何把握要领,思维清晰,表达流利,如何运用技巧,获得好成绩呢?这就需要在答问时把握好几个特性。  1、观点的正确性  在面试答问中,观点是其灵魂,观点不正确,所答一切都是徒劳。观点的正确性是答问的基础,所以要使答问观点不出错,就必须加强对党的路线方针政策及政治、时事、理论的学习。如面试题:"你是新上任的副镇长,根据镇政府的决议给下属安排工作,在会上同时有几个下属提出理由不能执行,使你很难堪,你该怎么办?"正确的做法

2、是虚心听取群众的不同意见,认真调查了解各方面的情况,如所提问题确实有道理,可暂不实行,切忌强调面子,一时冲动,一棍子打死,这是正确对待群众意见的大问题。如果回答为"刚上任,应体现'三把火'的特点,为树立自己的威望,说一不二,可施加压力,不允许提反面意见",则是错误的。  2、要点的准确性  对每一个面试题都应该首先弄清回答应把握的要点,明确从几个方面来说明面试考题,思考准备时理清思路,要点准确,要做到不含糊、不罗嗦、不庞杂,要直截了当,重点突出。如面试题:"你作为领导干部在工作中碰到上级的某一批示精神与本地实际情

3、况不一致、发生矛盾时,你将如何处理?"思考准备时可明确三点:一是对上级批示精神要认真学习研究,领会实质,把好政策关;二是树立全局观念,部署工作,服从大局,立足于同党中央保持一致,做到令行禁止;三是如发现上级批示中确有不符合本地、本部门实际情况的问题,可向上级领导机关提出改进建议和实施意见。  3、解析的辩证性  有很多面试题的回答要求辩证地分析,思想要开阔,思维忌绝对化,大多应采用辩证的观点去评析,防止答问出现片面性、简单化。如面试题:"古人云'疑人不用,用人不疑',你在使用下属干部时,是否采用'用人不疑'的观点

4、?"评析这个问题,不应简单地肯定或否定。对古人格言要作辩证分析,此句有其可用的一面,也有弊端。"用人不疑"体现了在用人上,经考查、分析、判断之后应有的一种充分信任、大胆使用的气魄和风格,应感化、激励被用者,促其产生"士为知己者死"的精神状态。但用人完全"不疑"也不可取,因为所用之人的成长是受各种因素影响、不断发生变化的,而"不疑"论会把事物看死,容易以偏概全、以优掩forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,wheth

5、ercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans劣,产生放任现象,忽略使用、培养、教育、考查、监督的措施,使被用人发生变故,所以正确地用人的疑与不疑是辩证的,不应绝对化。  4、答案的圆满性  回答问题谁都想答得完善些、圆满些,使其尽量不漏要点,以提

6、高成绩。若求回答圆满,就应思路开阔,思考深刻。如面试题:"相传古代有个叫柳下惠的人夜宿旅店,因天骤冷,一住店女子冻得快不行了,柳将其抱入怀中,一直坐到天明,没有非礼之举。分析这个'坐怀不乱'的故事对领导干部从政的启示。"回答这个题,当然主要是领导干部应该品行端正,作风正派。但除了这一点以外,对这个故事还有几点启示,要善于助人、敢于破俗、意志坚定、遵纪守法等,都是应该提出的,这样才能较圆满地回答出面试题的本意,体现一个考生对社会问题、对各种情况的丰富思想、正确见解。  5、陈述的逻辑性  面试要求测试的能力中有一条

7、是逻辑思维能力,在听到面试题后的思考准备中,首先要求思维的逻辑性,然后便是陈述的逻辑性,这种逻辑性要求层次清晰条理分明,前后衔接紧密,表述前后呼应。依此作答才好征服考官。如面试题:"作为副职,在和主要领导研究问题时,你认为自己的意见正确,提出后却不被采纳,面对这种情况,你如何处理?"你在思考时,应明确以下思路:一要处以公心,冷静对待;二要再全面分析自己意见的正确性和可行性;三是如确认自己的意见切实可行,则可以向主要领导进一步反映陈述;四是经过反映陈述,仍得不到赞同和支持,可保留意见,若属重大问题,可向上级反映。回

8、答时,一步一步,将自己的观点逐层展开,使之环环相扣,从而增加答问陈述的逻辑性  6、见解的创新性  面试的答问,在思考准备时,应以新的观念推出新的思路,在新的形势下,摒弃老一套的惯性做法,提出新的见解,这样做才更有利于你面试答问成功。如面试题:"为什么有的单位能'三个臭皮匠赛过一个诸葛亮',而有的单位则是'三个和尚没水喝'。对待后一种情况,如果你去上任,该怎样处理?"听题

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