【地理】黑龙江省大庆实验中学2015-2016学年高一上学期期中考试试题

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1、大庆实验中学2015－2016学年度第一学期期中考试高一地理试题一、单项选择题（每题2分，共60分）2010年10月1日，“嫦娥一号”卫星的姐妹星“嫦娥二号”在西昌卫星发射中心发射升空，并获得了圆满成功。据此完成1～2题。1．“嫦娥二号”所探测的天体属于（）A．星云B．恒星C．行星D．卫星2．下列天体系统中，不包括“嫦娥二号”探测的天体在内的是（）A河外星系B总星系C银河系D太阳系3．地球的特殊性表现在()A．体积在九大行星中最大B．质量在八大行星中最小C．既有自转运动，又有公转运动D．太阳系中惟一有高级智慧生物的行星4．地球具有大气，主要原因是()A．与太阳距离适中B．地球本身体积质量适中C

2、．生物的呼吸作用D．地球内部升温、火山爆发5．小行星带位于()A．水星与火星之间B．火星与木星之间C．地球与火星之间D．土星与木星之间6．地球具有生命的外部原因是()A．具有适宜的温度B．具有适合生物呼吸的大气层C．具有丰富的水D．处于比较稳定和安全的宇宙环境之中7．关于太阳活动对地球的影响，叙述正确的是()A．对磁场的影响是使无线电短波通讯中断B．对电离层破坏导致磁针剧烈颤动C．对降水的影响是正相关D．太阳活动使地球上的很多现象具有11年的周期8．太阳活动的主要标志是A．耀斑和色球B．黑子和日珥C．黑子和耀斑D．日冕和太阳风9．关于大气的热力作用说法正确的是7A．云层越厚,反射作用越弱B．水

3、汽和二氧化碳吸收红外线,有保温作用C．蔚蓝的天空呈现蓝色是因为可见光中的蓝色光最容易被大气吸收D．臭氧强烈吸收可见光,被称为地球的“保护伞”10．四幅表示热力环流的图错误的是11．近地面大气增温的最重要的方式是吸收了：A、太阳辐射B、可见光C、地面辐射D、紫外线12．地球上大气运动、水循环等的主要能量来自于()A．地球内部的热能B．重力能C．太阳辐射D．万有引力13.下列地貌的形成与其外力作用组合正确的是()A．岩石表层的崩解破裂——流水的侵蚀作用B．黄土高原的沟壑——风力的侵蚀作用C．天山山麓的冲积扇——风力的堆积作用D．塔克拉玛干沙漠中的沙丘——风力的堆积作用14．右图所示河谷形成的主要外

4、力作用是()A．风力侵蚀作用B．流水堆积作用C．冰川侵蚀作用D．流水侵蚀作用15．岩石圈的范围是指()A地壳B地壳和上地幔顶部C软流层及其以上部分D地壳和上地幔16．下列地区中地壳厚度最小的是()A．喜马拉雅山B．内蒙古高原C．四川盆地D．大西洋17．下列因果关系，正确的一组是（    ）A. 晴朗的天空呈蔚蓝色——反射作用B. 谚语“冬季十雾九晴”——散射作用C. 白天多云比晴天气温低——吸收作用D. 多云的夜晚不易出现霜冻——大气逆辐射作用718．引起大气运动的根本原因是（    ）A. 高低纬度的热量差异B. 海洋陆地的降水差异C. 高低空的气压差异D. 不同地形的海拔差异读“某地地质构

5、造示意图”，回答19---20题。19．图示内容整体反映的是A．断层B．背斜C．向斜D．褶皱20．关于图示构造，说法正确的是A．甲处地形是谷地，因此应是向斜构造B．乙处地形是山地，因此应是背斜构造C．甲处岩层向上拱起，因此是背斜构造D．乙处岩层向下弯曲，因此是背斜构造21．地面获得太阳辐射能多少，与下列各项要素成正相关的是（    ）① 太阳高度     ② 地理纬度   ③ 大气厚度  ④ 大气透明度A. ①④     B. ①③   C. ②③     D. ②④下图为一幅地层分布图。完成22—23题。22．岩层①②③按从老到新的正确排序是A.①②③B.③②①C.①③②D.②①③723．岩

6、层①②③④中可能含有化石的是A.①②B.③④C.②③D.①④24．读图，判断下列说法正确的是(　　)A．图中①④处可能为天然气B．图中②处最可能为天然气C．图中③④处最可能为水D．图中②④处最可能为油读下面四种地貌景观图，回答25～26题。25.上述四种地貌景观形成过程中，能量主要来自于地球内部的是（）A.①②B.③④C.①③D.②④26.上述四种地貌景观的成因，与岩石的性质、高温多雨的气候条件密切相关的是（）A.①B.②C.③D.④27.地球内部地震波传播速度最快的圈层是（）A.地壳B.地幔C.地核D.软流层28.某地地下30km处发生地震，这时地面上的人、附近不远处的飞鸟和池塘的游鱼，都会

7、感到A.先上下颠簸，后左右摇晃B.先左右摇晃，后上下颠簸C.上下颠簸7D.左右摇晃29．图中表示变质作用的是A．①B．②C．③D．④30．属于变质岩的岩石是()A．大理岩B．玄武岩C.页岩D．石灰岩第Ⅱ卷(非选择题共40分)二、综合题（共40分）31、读某海滨地区白天的示意图，完成要求。（共16分）（1）在图中画出该地气流运动的方向。（2）图中各数字处的气温，最高的是       ，原因为