【历史】安徽省安庆市第九中学五校联盟2015-2016学年高一上学期期中考试试题

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1、安庆五校联盟2015-2016学年度第一学期期中考试高一历史试题一、选择题（25×2=50分）1、自古以来，中国人就有祭祖的习俗。有助于形成这种认祖归宗情结的是A、分封制B、宗法制C、世袭制D、等级制2、《尚书大传》说：周公摄政，一年救乱，二年克殷，三年践奄，四年建侯卫，五年营成周，六年制作礼乐，七年致政成王。对“四年建侯卫”“六年制作礼乐”解读正确的是A、建侯卫就是实行郡国制，制作礼乐是为了维护郡国制B、建侯卫就是实行分封制，制作礼乐是为了维护宗法等级制C、建侯卫就是推行宗法制，制作礼乐是为了用来代替分封制D、建侯卫就是实行郡县制，制作礼乐是为了丰富周人的生活3、据清人顾栋高统计，春秋一

2、代，国君被杀的有33位，周天子被赶出国都的有3人。诸侯国君被赶下台的有12君，卿大夫据封地叛国有6人，以武力从外面打进国都夺权有3起。材料现象最能说明A、周天子丧失“共主”地位B、宗法制度遭到严重的破坏C、诸侯间争霸战争日趋激烈D、分封制已不适应形势需要4、秦王赢政认为自己“德高三皇，功过五帝”,所以自称皇帝，突显个人功绩。他的功绩不包括A、灭六国，统一天下B、统一文字、货币C、开始推行郡县制D、修长城，抵匈奴5、丞相、御史大夫和太尉是秦朝中央的三个官职。下列评述正确的是①丞相帮助皇帝处理全国政事②御史大夫执掌群臣奏章、下达皇帝诏令,兼理国家监察事务③太尉负责全国军事事务,是秦始皇统治时期

3、的常设官职④三个官职在地位、职责和权力方面相互牵制A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③6、在历史的长河中，总有一些史实历经时间的考验，具有恒久的意义，并成为指引历史发展方向的标志。以下最能够体现上述含义的是A、秦统一六国B、西周的分封制C、西周的宗法制D、王位世袭制7、8柳宗元在《封建论》中说：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰(宰：县令)……此其所以为得也。”由此可知秦朝①废分封制，行郡县制②郡县为地方行政机构③守宰为中央政府任命④郡县制巩固秦朝统一A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④8、秦始皇建立的封建专制主义中央集权制度与分封制相比，主要特点是①确立皇权的至高无上

4、②世卿世禄制③确立中央和地方的行政机构④从中央到地方的官吏均由皇帝任免A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④9、下图是我国古代某个时期实行的地方行政管理制度，该制度A、保证了皇权独尊B、它是汉朝的郡国并行制C、它是元朝行省制D、它在汉朝长期推行10、北宋初年，有一个大臣向宋太祖建议：五季变乱，统由方镇太重，君弱臣强。若将兵权撤销，稍示裁制，何患天下不安？宋太祖采纳了他的建议，实施Ａ、推恩令Ｂ、派文臣任地方长官Ｃ、平定地方叛乱Ｄ、杯酒释兵权11、元朝实行行省制度的最深远的影响是A、为我国明清以后的行政区域奠定了初步基础B、加强了对中央边疆的有效管理C、有利于元朝民族分化政策的实施，巩固其统

5、治D、各族人民统一在中央政权下，成为一个不分割的整体12、三省六部制的创立，说明了：A、丞相权力的增大B、中央机构的决策实现民主化C、专制主义中央集权制进一步完善D、体现任人唯贤的原则813、北宋中央行政机构是A、中书省B、门下省C、中书门下D、内阁14、明清时期君主专制空前强化反映的本质问题是　　A、封建政治制度进一步完善B、封建制度走向衰落C、经济基础与上层建筑相适应D、阶级矛盾、统治阶级内部矛盾尖锐15、《明神宗实录》载：“我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵。”这说明①明朝内阁阁臣只是顾问，不是宰相，阁臣权力大小取决于皇帝②明朝内阁的设置反映了

6、中央集权的加强③明朝内阁不是法定的中央行政机构或决策机构，只是皇帝的内侍机构④明朝内阁是君主专制强化的产物A、①②③B、①②④Ｃ、①③④Ｄ、①②③④16、“奏章票拟，主之内阁；军机机要，主之议政处”。这一现象主要发生在A、顺治年间B、雍正年间C、乾隆年间D、道光年间17、“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是A、强调了自然地理环境对文明的影响B、希腊的地理环境只能导致个人主义C、希腊的地理环境只能导致民主制度D、政治文明完全由自然地理环境左右18、下列改革的措施中，不是梭伦

7、改革内容的是A、让债务奴隶重获自由B、为担任公职的公民发放津贴C、组建陪审法庭D、限制第四等级公民的部分政治权利19、下面这幅漫画描述的是古代雅典8A、确立财产等级制度B、建立公民陪审法庭C、扩大公民大会的权力D、实行“陶片放逐法”20、“没有人愿意用抽签的方法雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害比在管理国家事务上出错轻得多。”苏格拉底的上述观点反映他A、反对泛滥的直接民主B、要求哲学家管