【生物】福建省漳州市2016届高考模拟（一）

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1、福建省漳州市2016届高考模拟（一）一、单选题1.下列有关细胞叙述，正确的是A.个体发育过程中细胞的分裂、分化、癌变和死亡对于生物体都是有积极意义的B.核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”，经核糖体生产的蛋白质都能够承担生命活动C.生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果D.人体细胞在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上2.图为某同学构建的需氧呼吸过程图，4、7均为水，下列说法正确的是A．催化2→3过程的酶存在于线粒体内膜上B．产生的8主要用于合成ATPC．3必定全部释放到大气中D．6可来自叶绿体3.有关下

2、列各图像的叙述，正确的是A.甲图中、是真核细胞某基因的两条链，是另外一条多核苷酸链。链中碱基G占28%．则中碱基A占22%B.乙图中的各部分彻底水解，得到产物种类最多的是④C.丙图表示HIV病毒感染人体后，其遗传信息的流动方向。过程④中遗传信息由mRNA先流向tRNA，再流向蛋白质D.丁图表示一个DNA分子的片段，不同生物的DNA分子中④的种类无特异性4.渐冻人是指肌萎缩侧索硬化，也叫运动神经元病。它是上运动神经元和下运动神经元损伤之后，导致包括四肢、躯干、胸部腹部等肌肉逐渐无力和萎缩。下图为渐冻人的某反射弧，下列有关叙

3、述正确的是（）8A．若以针刺S，渐冻人无法感觉到疼痛B．若刺激III处，在③处可以检测到神经递质释放C．若刺激II处，渐冻人的M发生轻微收缩，则该过程可以称为反射D．若刺激I，则在III处可以检测到动作电位5．下列关于生物学实验和调查活动的叙述，正确的是（　　） A．平板划线法和稀释涂布平板法均可分离和提纯细菌，但前者不能用来计数B．观察有丝分裂根尖分生区多数细胞染色体排在细胞中央C．32P标记的噬菌体与大肠杆菌共培养时间过长，搅拌离心后上清液放射性强度所得到数值与实际数值相比，可能偏小D．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫

4、器采集小动物时没有打开装置上的电灯导致所得到数值与实际数值或者应得数值相比，可能偏大6．右图甲、乙、丙、丁表示不同的生物或生态系统。下列有关说法错误的是（）A．若Y表示生物体内酶的多样性，甲、乙、丙、丁表示四种不同的生物，则同化或异化作用步骤最复杂的是丁B．若Y表示遗传多样性，甲、乙、丙、丁表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是丁C．若Y表示物种多样性，甲、乙、丙、丁表示四种不同的生态系统，则自动调节能力最强的是丁D．若Y表示生态系统多样性，甲、乙、丙、丁表示地球表面不同的发展阶段，则离我们最远的发展阶

5、段是丁二、非选择题29．（11分）对农作物光合作用和细胞呼吸的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答下列问题：8（1）由图甲可推知，与P点相比，Q点限制单株光合作用强度最主要的外界因素是__________，由甲实验得到的指导措施是在栽培农作物时要注意_______________。（2）种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。B点时光合作用与细胞呼吸______（大于，等于，小于）。一昼夜内植株是否显示生长?__________。理由是_______

6、_______________________________________________________。（2分）由图乙给我们的指导是在密闭大棚内种植作物时要注意_________________________。（3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b(单位：g)，b-a表示_______________________________。（2分）（4）装置丁（如图）可用来探究光照强度

7、对光合作用强度的影响．根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量应该是______，无关变量有____________________（写出两种）30．（7分）某科研小组做了一系列生理实验，将小鼠先后置于25℃、0℃、25℃环境中，每一环境中均生活15min，从开始到结束，每隔5min测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量，共测10次，假设测量过程不影响激素的分泌，测量结果（相对值）如下表：8（1）据题中所给信息可知，进入0℃环境时，首先增加的是哪项生理指标：___________（填表中字母），它代表

8、的是_______________。（2）实验过程中，能直接调节小鼠产热量的生理指标是__________（填表中字母），能调节小鼠散热量的生理指标是____________（填表中字母）。（3）与25℃相比，小鼠在0℃条件下表二选项中符合事实的是___________。（4）实验中若破坏小鼠的下丘脑，与正常鼠相比较