【历史】四川省宜宾市第一中学2015-2016学年高一上学期第16周周练试题

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1、宜宾三中2015级高一上期1月月考试卷历史(满分：100分时间：90分钟)第Ⅰ卷本卷共30小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．1851年英国维多利亚女王在伦敦海德公园为万国工业博览会剪彩，充分展示了英国强大的工业实力，同时也昭示了英国对市场的需求，基于这种需求，英国发动了侵略中国的鸦片战争。在签订的条约中最能体现这一需求的是A．勒索大量赔款B．割占香港岛C．领事裁判权D．协定关税2．有史学家认为：“洪仁玕的思想虽不够充分，但却十分可贵，朝这个方向走下去，一定能上道。”此“道”是指A．大同社会B．神权社会C

2、．资本主义道路D．社会主义社会3．据记载，在义和团运动时期，外国人被称为“大毛子”，一律杀无赦。中国人如信奉天主教、基督教，被称为“二毛子”；其他通洋学、懂洋语、以至用洋货者，被称“三毛子”以至“十毛子”等，轻则被殴辱抢劫，重则可能有杀身之祸。我们对这段记载的正确认识应该是A．中外民族矛盾成为主要矛盾     B．不符合史实，有杜撰嫌疑C．西方传教士诬蔑诽谤义和团      D．外来宗教冲击了小农生产者4．下面是某研究者收集的《辛丑条约》的几段史料。据此他要论证20世纪初的中国社会趋势是A．用西方民主与科学去唤醒民众 B．由半殖民地向殖民地逐

3、步过渡C．发展民族资本主义以抵御侵略 D．进行民主革命成为历史的必然105．1912年3月，南京临时政府颁布《中华民国临时约法》。两个“临时”的提法从本质上体现了A．革命党人追求民主共和的精神B.革命党人在政治上的软弱性C．中华民国政权还缺乏人民支持D．孙中山不计较个人名利的品质6．2009年5月4日，《中国青年报》发表题为《五四运动不是历史的回声》说：从思想启蒙、思想解放的角度来审视90年前的五四运动，我们可以说，“五四”并不是历史的回声，它依然“活”在中华民族走向未来的奋斗中。主要是指“五四运动”A.是一场伟大的反帝爱国运动  B.有广泛

4、的群众基础C.是激励中华民族腾飞奋进的不竭精神动力D.是中国新民主主义革命的开端 7．下表内容摘编自中国共产党“一大”、“二大”文件，其前后变化表明中国共产党已经中共一大（1921年）中共二大（1922年）中国社会性质未阐述半殖民地半封建社会革命目标推翻资产阶级的政权，消灭资本家私有制，承认无产阶级专政。最低纲领：打到军阀；推翻国际帝国主义的压迫；统一中国为真正的民主共和国。最高纲领：渐次达到一个共产主义社会。革命对象资产阶级帝国主义和封建军阀革命力量工人、农民和士兵无产阶级、农民、其他小资产阶级和民族资产阶级A.从幼稚走向了成熟     B

5、.初步认识了中国国情C.探索出中国革命的正确道路    D.摆脱了苏联革命模式的影响8．毛泽东在总结中国新民主主义革命胜利的经验时曾说：“我们有许多宝贵的经验。一个有纪律的，有马克思列宁主义的理论武装的，采取自我批评方法的，联系人民群众的党，一个由这样的党领导的军队。”下列能够为上述经验提供实践依据的是A．辛亥革命、南昌起义、抗日民族统一战线B．南昌起义、遵义会议、三大战役C．武昌起义、五四运动、三大战役  D．中共一大、遵义会议、十一届三中全会9．美国著名记者史沫特莱就西安事变结束时的局势发表评论说：“西安事变可能已经以一种地方性的失败告终

6、了，却仍然是一次全国性的胜利。一个统一的中国，虽然缓慢而且伴有剧痛，终于在渐渐诞生。”她所说的“统一”指的是A.国共两党停止对峙走向合作    B.蒋介石获释并重新执掌军政大权10C.抗日民族统一战线正式建立     D.国民政府实现了形式上的全国统一10．1938年10月，陈嘉庚以华侨参政员身份，从新加坡向国民参政会发来“敌未出国门前言和即汉奸”的电报提案，获大会通过，被誉为“古今中外最伟大的一个提案”。该提案的“伟大”之处在于A．成功的制止了国民党亲日派的投降倾向B．坚决反对蒋介石破坏抗日民族统一战线C．坚持抗战到底的民族独立精神D．鼓舞

7、北平守军奋起保卫卢沟桥11．1941年2月，以美国总统罗斯福代表身份来华的居里正式向蒋介石声明：“美国在国共纠纷未解决前，无法大量援华。中美间的经济、财政等问题不可能有任何进展。”这表明当时美国A．以中国内部纠纷为由拒绝对华援助B．借助援助促成国共两党全力抗日C．敦促国共两党放弃各自的政治主张D．反对国民党采取的反共政策12．下表是出席1949年9月中国人民政治协商会议代表人数统计图(共662人)。从中可以获悉A．新政协会议代行全国人民代表大会职能 B．中国共产党在会议中处于领导地位C．新政协会议具有广泛的代表性 D．中国共产党领导的多党合作

8、和政治协商制度得以确立13．中国人的政治智慧是无与伦比和无限美妙的。周恩来教会人类怎么为人处世；邓小平教会人类怎么解决恩怨情仇。符合该材料主题的理论或政策分别是A．