2010级学生就业质量调查报告

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1、商贸经济系2010级毕业生就业质量调查报告商贸经济系一、调查方式 利用网络、访谈的调研方式,对毕业生进行问卷调查、电话访谈。 三、调研背景 在我系就业难度系数增大的状况下,针对2010届毕业生,我们开展了多种形式的就业指导,为毕业生提供了优质的服务。为了更好的了解我系毕业生在工作过程中所反映的情况和存在的问题,进而为我系明确人才培养方向提供科学的依据,使毕业生以后在今后更具竞争力,同时,向毕业生广泛征集对母校的意见建议,使学校更好的发展进步,通过实地走访、和发放调查问卷的方式对2010级名学生的就业情况进行了调研。四、调研目的 (一)通过

2、对毕业生的调查,了解市场、物流、电子商务等行业发展趋势与人才需求状况; (二)了解毕业生就业稳定性、专业对口性等问题,进而立足教育教学,发展就业指导,全面提高学生的就业核心能力; (三)搜集毕业生对母校的意见建议,促进学校更好、更快的发展。 五、调研结果 (一)毕业生整体就业情况良好。 20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.

3、notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender一、调研过程  访谈调查阶段-每个专业有针对性地选择5家用人单位和10名毕业生进行了电话访谈。通过访谈,结合国内高职院校学生就业水平和就业质量的相关研究资料的分析,形成我系学生就业水平和就业质量的现状的感性认识,为随后阶段调查问卷的科学设计奠定基础。问卷调查阶段——设计调查问卷,以我系2010届毕业生为抽样调查对象,共发放问卷220份,回收问卷208份,

4、回收率为95%,其中有效问卷数195份,有效回收率89%。整理资料、形成报告阶段——根据调查的情况和资料,进行系统分析,完成报告。二、调查概况1、在接受调查的220名毕业生中,工商企业管理专业占23%,市场营销专业占29%,物流管理专业占48%。因此,本调查中2009级物流管理专业学生占的比例最大。2、被调查的毕业生中男生占38%,女生占62%;这和市场营销及物流管理专业的男女比例有关,基本维持在1:2的比例。3、在被调查毕业生目前工作的单位所属的行业时,制造业8%;建筑业7%;物流、仓储业35%;批发和零售贸易业43%;金融保险业5%;

5、其他行业2%。目前工作单位在商贸、物流企业的所占比重较大。4、毕业生目前所在的具体工作岗位的类型统计:经营销售类25%;仓储货运24%;客户执行11%;人力资源管理4%;行政管理6%;项目助理3%;客户服务9%;文员11%;个体创业4%;其它岗位3%。三、就业水平和就业质量分析1、在此次调查中涉及他们在毕业时有没有明确的就业目标这个问题时,回答有的占58.5%;没有的占41.5%20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis)

6、,certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender。看出大部分同学在毕业时有明确的就业目标,这说明我系专业培养目标比较强,学生在学习过程中就形成了较为明确的就业目标,这也与上面统计的具体工作岗位与专业对口度高是一致的。2、在被调查影响择业决定因素时:单位性质占26.6%;薪酬与福利占21.3%;个人发展机会占4

7、2.6%;专业对口占3.2%;父母意见和家庭因素占6.4%。可以看出选择个人发展机会是择业决定的主要因素的同学比例最高,说明毕业生多数有长远的职业发展规划;而择业时考虑单位性质和薪酬福利因素的比例也不低,这与目前国内各类高校、高职院校毕业生的整体就业趋势比较一致,但限于资源有限,就业竞争压力大。3、被调查的毕业生在回答自己对工作满意程度时:9.6%的学生表示很满意;39.4%认为比较满意;43.6%觉得一般;5.3%不太满意;2.1%很不满意。绝大多数学生对目前的工作还是满意或肯定的,只有极少数毕业生持不满意态度,一方面说明学生对目前工作

8、与自身职业目标的高相关度持肯定态度,但持很满意的也不多,说明刚出校门不久的学生很难迅速找到符合自身发展的理想职业目标,处于摸索期的居多。4、在换工作频率上,有81%的学生从未换过工作;11%换

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