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《【化学】湖南省长沙市长郡中学2013-2014学年高一上学期中秋作业试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2013-2014学年湖南省长沙市长郡中学高一(上)化学中秋作业(化学实验操作) 一、选择题(共3小题,每小题3分,满分9分)1.(3分)(2009•惠州二模)下列各装置中,夹紧②、③、④中的弹簧夹,并作相关操作,会漏气的装置是( ) A.对装置①,双手移去后.导管中水面与烧杯水面相平 B.对装置②,长颈漏斗内液面高度保持不变 C.对装置③,长导管内形成一段水柱 D.对装置④,上移a管后,a、b两端液面形成了一段稳定的高度差2.(3分)化学实验设计和操作中必须十分重视安全问题和环境保护问题,下列实验的设计或操作不合理的是
2、( )①实验室用KClO3热分解法制O2,排水收集O2后先停止加热,再拆除实验装置.②实验结束后应将固体残渣深埋入土壤中,废液倒入下水道排出.③给试管中的液体加热时应不时移动试管或加入碎瓷片,以免暴沸伤人.④为检验CO气体的纯度,用排空法收集一试管气体,然后移近火焰点燃听有无尖锐爆鸣声. A.①②B.①②③④C.①②④D.②④3.(3分)(2014•静安区学业考试)从海带中提取碘的实验过程中,涉及到下列操作,其中正确的是( ) A.海带灼烧成灰B.过滤得含I﹣的溶液 C.D.20放出碘的苯溶液分离碘并回收苯 二、填空题
3、(共2小题,每小题3分,满分6分)4.(3分)一化学兴趣小组从化学手册上查得硫酸铜500℃在以上按照下式分解:CuSO4CuO+SO2↑+SO3+O2↑,便决定设计试验测定反应生成的SO2,SO3和O2的物质的量,并经计算确定该条件下CuSO4分解反应方程式中各物质的化学计量数.试验可能用到的仪器如下图所示.试验测得数据及有关结果如下;①准确称取6.0g无水CuSO4;②在试验结束时干燥管总质量增加2.4g;③测得量筒中水的体积,得出气体在标准状况下的体积为280.mL;试验结束时,装置F中的溶液只含NaHSO4和NaHS
4、O3按装置从左到右的方向,各仪器接口连结顺序为:①⑨⑩⑥⑤③④⑧⑦②试回答下列问题:(1)装置F的作用是 .(2)装置D的作用是 .(3)为减少测量气体体积引起的误差,应注意的事项有:①装置内气体的温度应恢复到室温.② ,③ .(4)通过计算,推断出该条件下反应的化学方程式 .5.(3分)美国计划2015年再次登陆月球,继而在月球上建立基地,给人类登陆火星作准备.为了早日实现梦想,1992年美国进行了第一次利用实际的月球岩石﹣﹣玄武岩(FeTiO3,钛酸亚铁)来制造氧气的试
5、验.已知FeTiO3被H2还原后,生成Fe、TiO2和水,被C还原后生成Fe、TiO2和CO2;TiO2经过一系列处理后,可以制得纳米TiO2.请参与探究,并回答下列问题:为测定钛铁矿中可提取氧的质量分数,某研究性学习小组设计了以下两套实验装置:(1)学生甲设想用图1装置(A为电加热装置)从钛铁矿中提取氧.请写出FeTiO3在加热时被H2还原的化学方程式 和最简便的实验步骤 (选填下列数字编号).①通入N2;②停止通N2;③通入H2;④停止通H2;⑤加热;⑥停止加热;⑦称取装置B的质量.(2)学生乙设想
6、用图2装置(A为电加热装置)从钛铁矿中提取氧,并且认为该方案的意义在于:反应产生的CO2可通过绿色植物的光合作用转化为营养物质,同时产生氧气:6CO2+6H2OC6H12O6(葡萄糖)+6O2.实验过程中,称得反应前装置A中钛铁矿的质量为ag,炭20粉的质量为bg,反应后装置B中产生CaCO3的质量为cg,则钛铁矿中可提取氧的质量分数的表达式为 .(3)经专家评审后,认定两个方案都很有意义,但实验设计方面还存在不足之处,例如图2装置在加热时,生成的CO2不可能全部被澄清石灰水吸收,同时钛铁矿和炭粉在加热时还会产生
7、CO,给实验带来误差.①请对学生乙的设想提出改进措施:改用图1装置,并在U型管B之前增加盛有 的燃烧管, .②改进后,实验自始至终需持续向装置A中通入N2的目的是 . 三、物质的量选择题(共12小题,每小题3分,满分36分)6.(3分)(2012秋•湄潭县校级月考)NA为阿伏伽德罗常数,下列叙述错误的是( ) A.18gH2O中含的质子数为10NA B.12g金刚石含有的共价键数为4NA C.46gNO2和N2O4混合气体中含有原子总数为3NA D.1molNa与足量O2反应,生成Na2O和
8、Na2O2的混合物,钠失去NA个电子7.(3分)(2012秋•香坊区校级期中)在同温同压下,由CO2、H2和CO组成的混合气体的密度与氮气的密度相同.则该混合气体中CO2、H2和CO的体积比为( ) A.29:8:13B.22:1:14C.13:8:29D.26:16:578.(3分)(2012秋•北
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