2.1 民主选举：投出理性的一票

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1、《民主选举：投出理性的一票》说课稿尊敬的各位评委，早上好！今天我说课的题目是《民主选举：投出理性的一票》，下面我将从学习任务分析、学习者分析、说教学目标、说教法、学法和说教学过程这五个方面对本框教学进行说明。 一、学习任务分析 首先是教材分析，即本课的教学地位和作用 《民主选举：投出理性的一票》是新课标人教版高一思想政治必修二政治生活第一单元第二课第一框安排的内容。本框题承接第一课所讲到的国家的本质和公民的民主权利，进一步研究了选举权和被选举权的实现途径问题。人民当家作主是全方位、多层次的，其中选举是

2、公民参与政治生活的重要途径，学好本框题，能提升学生将知识运用于实际生活的能力，培养学生正确的价值取向。 为了有效的进行本框题的教学，进一步培养学生的能力，提高学生的思想觉悟，根据教材和学生的实际情况，我确定了本框题的教学重点和教学难点。 我确定了本框题的教学重点为直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。因为学生们只有在对比直接选举、间接选举、差额选举、等额选举之间的区别和利弊的基础上，了解我国民主选举的历程，才能认识到我国采用直接选举和间接选举相结合的的选举方式是符合我国处于社会主义初

3、级阶段的基本国情的。本框题的教学难点是珍惜自己的选举权利。由于学生们缺乏参与政治生活的体验，参加民主选举的素养不高，态度不认真，这就需要教师在教学中要善于通过情景模拟，让学生懂得自己神圣的一票必须周全考虑、理性判断，不断提高学生的政治素养和政治参与能力。 二、学习者分析 通过前面知识的学习，在知识上，学生已经对民主权利有了一定的认识；在生活上，学生会经常从媒体和网络上看到各种各样的选举活动，但由于还没有直接参与过选举活动，对一些选举现象的认识并不全面，还需要进一步学习；在能力上,高一学生独立思考能力不

4、断增强,开始留意的关心身边的社会生活.因此要充分调动学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力。 三、教学目标分析 maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,a

5、ndbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus依据《新课程标准》和教材相关内容，联系高中学生的学习心理特征、基础知识以及认知、理解和接受能力，我制定了本框题的教学目标： （1）知识与技能目标 识记直接选举和间接选举、等额选举和差额选举的的含义、具体操作方式及其优点和局限性；理解制约民主选举的因素；知道我国现阶段的选举方式；能运用所学的理论知识，评价、权衡四种选举方式的利弊。学会把理论和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。 （2）过程与方法目标 通过情景模拟，体验

6、民主选举的过程，以获得政治参与的实际本领，通过讨论明白民主选举权对于民主和公民的意义，逐步增强和提高政治参与的责任感。 （3）情感、态度、价值观目标： 通过学习，学会关注社会的公共生活和公共管理，理解民主选举的重要性并自觉利用好这一权利。珍惜得来不易的选举权和被选举权，认真投出自己的一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养和主人翁责任感。 为了讲清本课的教学重点，突破难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上来谈谈： 在教法上，根据学情，教师应该通

7、过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果,同时也体现了课改的精神。根剧本课的特点，我采用了情境教学法、案例分析法、问题探究法、集体讨论法。一方面利用图片、歌曲等手段创设教学情境，激发学生的学习兴趣，再而引导学生通过复习旧知，巩固新知，同时针对学生疑问，组织学生进行集体和分组讨论，用这些教法尊重了学生的主体地位。 在学法上，古人云：“授之以鱼,不如授之以渔”，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从

8、机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面，我主要采用了自主探究法、分析归纳法、合作学习法，引导学生在快乐中、探究中、分析中与反思中学有所得。 maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinY