【语文】江苏省东台市创新学校2015-2016学年高二下学期5月月考试题

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1、江苏省东台市创新学校2015-2016学年高二下学期5月月考试题一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）（3分）《红楼梦》的一大写作特点是描写的客观性，作者绝少站出来议论。我们可将《红楼梦》比作一席       的酒筵，酒筵摆好，厨师就不再出现，任凭你去      消受。而我们许多作家，制好一道“菜”，就在顾客面前      地解说示范，真是多余！A．琳琅满目 品尝 絮絮叨叨     B．五光十色咀嚼絮絮叨叨C．五光十色  品尝 喋喋不休     D．琳琅满目咀嚼喋喋不休2．下列各句中，没有

2、语病的一句是（）（3分）A．为纪念抗曰战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。B．根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。C．这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。D．为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。3.选出语言得体的一项（）（3分）A.多年不见的老乡捎来了家乡的土产

3、，我推辞不了，最后只好笑纳了。B.尽管只是微薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。4.填入下面各题横线上的句子，与上下文衔接最恰当的是（）（3分）卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，常被人引用，借以说明。Ａ.任何人和事物都各有短长Ｂ.任何人和事物都各有缺憾Ｃ.任何人和事物都各有千秋Ｄ.对任何的人和事物都各有所爱5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）瓦尔登湖“波平如镜”，_________，_

4、________，或许，一只燕子飞掠在水面上，低10得碰到了水。_________，_________，_________。①或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛②其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面③有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧④在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来⑤它跃起是一道闪光，降落入水，又一道闪光A．④⑤③②①B．①②③⑤④C．②①④⑤③D．①②④③⑤二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6～9题。崔洪，字良伯，博陵安平人也。高祖寔，著名汉代。父赞，魏吏部尚书、左仆射，以

5、雅量见称。洪少以清厉显名，骨鲠不同于物，人之有过，辄面折之，而退无后言。武帝世，为御史治书。时长乐冯恢父为弘农太守，爱少子淑，欲以爵传之。恢父终，服阕，乃还乡里，结草为庐，阳喑不能言，淑得袭爵。恢始仕为博士祭酒，散骑常侍翟婴荐恢高行迈俗，侔继古烈。洪奏恢不敦儒素，令学生番直左右，虽有让侯微善，不得称无伦辈，婴为浮华之目。遂免婴官，朝廷惮之。寻为尚书左丞，时人为之语曰：“丛生棘刺，来自博陵。在南为鹞，在北为鹰。”选吏部尚书，举用甄明，门无私谒。荐雍州刺史郤诜代己为左丞。诜后纠洪，洪谓人曰：“我举郤丞而还奏我，是挽弩自射也。”诜闻曰：“

6、昔赵宣子任韩厥为司马，以军法戮宣子之仆。宣子谓诸大夫曰：‘可贺我矣，我选厥也任其事。’崔侯为国举才，我以才见举，惟官是视，各明至公，何故私言乃至此！”洪闻其言而重之。洪口不言货财，手不执珠玉。汝南王亮常晏公卿，以琉璃钟行酒。酒及洪，洪不执。亮问其故，对曰：“虑有执玉不趋之义故尔”。然实乖其常性，故为诡说。杨骏诛，洪与都水使者王佑亲，坐见黜。后为大司农，卒于官。子廓，散骑侍郎，亦以正直称。（选自《晋书·崔洪传》）6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.骨鲠不同于物物：别人B.阳喑不能言阳：假装C.诜后纠洪纠：检举D

7、.然实乖其常性乖：顺应107．下列句子中文言句式和例句不相同的一项是（）（3分）例句：惟官是视A.慈父见背B.彼且奚适也C.仰观宇宙之大D.自令放为8．将下列句子翻译成现代汉语。（9分）（1）人之有过，辄面折之，而退无后言。（3分）（2）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。（3分）（3）举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。（3分）9．请用自己的话概括崔洪的性格品行。（3分）三、古诗词鉴赏（11分）10.阅读下面这首唐诗，然后回答问题晚泊牛渚①刘禹锡芦苇晚风起，秋江鳞甲生。残霞忽变色，游雁有馀声。戍鼓音响绝，渔家灯火明。无人能咏史②，独

8、自月中行。[注释]①牛渚，古渡口，即现在的采石矶。诗人调官途中经过此地。②咏史指的是东晋时代出身贫寒的袁宏，因善咏史诗而被镇守牛渚的镇西将军谢尚提携发迹的故事。（1）请列出诗中体现“晚”的时间变化的词。（3分）（2）简析第二联中景物描