学校心理健康教育档案

《学校心理健康教育档案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、调兵山市第六中学心理健康教育档案2015——2016学年度1目录1.学校概况--------------------------------------------------------12.学校心理健康教育领导小组名单-----------------------------------23.健康教育课教师名单-----------------------------------------------34.心理健康教育工作计划--------------------------------------

2、------45.心理健康教育工作各项制度、职责-----------------------------------66.心理健康教育会议记录---------------------------------------------97.心理健康教育活动简报、记录表-------------------------------------138.心理健康教育宣传橱窗记录表---------------------------------------219.心理黑板报/阅报栏记录表-------------

3、-----------------------------2211.学生谈话记录---------------------------------------------------2312.学生心理辅导记录-----------------------------------------------5513.健康教育学期工作总结-------------------------------------------9514.教案2学校概况学校名称调兵山市第六中学详细地址调兵山市大明镇邮编112700主管领导

4、电话分管领导电话心理健康教育宣传阵地一览表阵地名称数量性质专/兼黑板报12（块） 兼橱窗1（版面） 兼墙报12（只） 兼贴报栏1（处） 兼宣传标牌5（处） 兼 102 调兵山市第六中学健康教育领导小组名单为全面贯彻落实教育方针，促进学校健康教育工作的开展，不断增强广师生的健康意识、培养学生良好的卫生习惯和健康的心理状态、提高学生的健康水平，切实加强对学校健康教育工作的领导，经研究，决定成立健康教育工作领导小组，统筹、协调和指导学校健康教育工作。现将健康教育领导小组成员名单公布如下：组长：副组长：成员：各班班

5、主任具体负责日常工作。请认真抓好健康教育工作，积极开展各项创建活动，确保师生健康知识知晓率和健康行为形成率逐步提高。调兵山市第六中学二0一五年九月一日102任课教师名单班级任课老师一年级（1）班一年级（2）班一年级（3）班一年级（4）班二年级（1）班二年级（2）班二年级（3）班二年级（4）班三年级（1）班三年级（2）班三年级（3）班三年级（4）班102调兵山市第六中学健康教育工作计划一、指导思想：认真贯彻上级部门关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开

6、展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。二、工作目标：培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社

7、会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。三、工作原则1、以尊重、理解学生为前提。2、面向全体学生。3、学生主体性原则。4、预防矫治与发展养成相结合。四、具体措施：（一）做好教师心理培训工作。让教师了解什么是心理健康，学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。（二）继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。（三）在课堂教学中渗透心理健康教育，把

8、心理健康教育和教学研究结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。102（四）阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习；可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料。（五）把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中