(高校)大学生思想政治工作年度总结(a)

《(高校)大学生思想政治工作年度总结(a)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、巴音郭楞职业技术学院人文经济学院2012年度大学生思想政治工作总结大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的战略意义。2012年，在学院党委的统领下，我院认真落实学校加强大学生思想政治教育的相关精神。在大学生思想政治教育工作中，坚持以学生为本，全心全意为学生成长成才服务的理念，积极探寻思想政治教育的内在规律，在

2、实践中进行了有益的探索，力求我院在大学生思想政治教育中体现特色，突出重点，注重实效。现将本今年的工作汇报如下：一、思政迎评工作（一）统一思想，提高认识。当学院接到教育厅对我院思政评估的通知后，学院领导高度重视，立即召开会议，与各有关职能部门的领导学习评估方案和指标体系。通过学习和讨论，人文经济学院通过召开工作会议，学习、领会评估方案和指标体系，统一了思想，明确了评估工作的目的、意义和做法。一是确立了人文经济学院院思政评估工作的指导思想和工作思路，即：抓住机遇，按照“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”的原则，以评估促进我院思政工作的建设、改革和发展。二是确定了思政评估的工作小

3、组，即：广泛发动、全员参与、切实整改，讲求实效。三是确立了思政评估工作的目标，即：以优秀的标准为目标进行建设，力争评估结果良好，多次召开评估工作小组会议，进行广泛、深入动员，在我院形成了人人重视评估，人人参与评估的氛围。（二）建立了思政评估工作的领导机构和工作机构。 我院成立了大学生思想政治评估专项领导小组，组长刘明欣院长，副组长玛丽亚书记、屠元利副院长，个相关职能部门ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".Isamustadh

4、eretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember9具体负责制订评估工作实施方案，发放工作任务书和采集相应的材料，整理分析有关评估资料，撰写自评报告等。同时我院还配备了三名专职思政辅导员，加强思政评估力量，为做好评估工作提供组织保障。（三）集全院之力，各部门协同“作战”，迎评各项工作扎实推进1、学院对思政评估作了总体部署，制定了评估工作方案，将评估工作作为学期的工作

5、重点进行安排。从去年9月份就开始组织推进，从今年3月份具体实施，我院根据学院的部署，加紧了评估的步伐，先后组织召开思政评估专题工作会议20余次，及时检查评估工作，每周推进一次，跟进落实具体工作，解决实际问题，保证了思政评估工作顺利开展。2、根据指标体系具体任务分配，各部门努力熟悉和掌握评估指标体系分寸，本着坚持标准、严格要求、顾全大局、实事求是的原则精神，将指标分解、细化到有关职能部门，信息员具体负责佐证资料的准备，然后根据各职能部门提交的材料和背景材料，由玛书记具体负责检查指导3、在自评报告基础上，分别制作了学院层面PPT汇报材料。为提高现场汇报效果，玛书记和吕向晖老师共同负责

6、PPT的制作。她们用业余时间制作PPT。并利用周六、周日休息时间认真审查，严格把关。4、根据自评报告内容，以团总支、学生会提供佐证材料，佐证材料审查组还全面、系统地对评估资料进行审查，提出详细的整改意见书，及时指导评估材料的整理。5、广泛发动，搞好培训。在师生评估知识培训《应知应会手册》工作中，我院开展了学生评估知识培训、辅导员培训、任课教师培训、学院中层干部培训共计4次，及时地向师生员工宣传报道学院迎评工作的相关信息。各班班主任长在组织学生培训中做了大量的实际工作，保证了学生座谈会、学生问卷调查的顺利进行。6、认真进行佐证资料的收集、整理、归盒和审查工作，尽量做到学院领导要求的

7、“零瑕疵”。截止10月22日，资料组完成了资料的整理工作，整理出评估资料36盒，资料的齐全、完善及数量之多有力地佐证了自评报告的评估指标。二、师德师风建设工作ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopment