【历史】吉林省延边二中2013届高三第一次阶段性测试21

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1、延边二中2012-2013学年度高三第一次阶段性测试历史试题考试说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题60分）和第Ⅱ卷（非选择题40分）两部分，试卷共12页，共二大题，44小题。试卷Ⅰ（选择题共60分）一、选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请用2B铅笔涂在答题卡内。）1．清朝学者万斯同说：“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”材料主要说明了A．大、小宗都有血缘关系B．诸侯的庶子都不能取得政治权力C．各级政权被一家一姓所掌控D．宗法关系是维系政权的纽带2．有学者在描述中国

2、古代政治制度时指出：“传统中国的帝制为西史所未有，其独特即在君主专制一切的刚性与官僚高度流动的柔性巧妙结合。”下列制度中，最能体现这一观点的是A．世袭制B．察举制C．九品中正制D．科举制3．我国古代政治制度不断调整与变革，下列措施反映强化中央集权的是A．“于是武王已平商而王天下，封师尚父（即姜尚）于齐营丘。东就国……”B．“别子为祖，继别为宗，继祢者为小宗。有百世不迁之宗，有五世则迁之宗。”C．“以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。”D．“…夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省，郡县又远于省，若有边徼之事者，则置宜慰司以达之。”4．下图为

3、我国古代封建社会地方权力强弱变化图，较为正确的是地方地方C年代A年代地方地方B年代年代ABCD5．下列有关秦朝的史实阐述不符合实际的是A.疆域辽阔，超过了前代，疆域最南端的郡为象郡B.用郡县制取代了分封制，是商鞅变法普遍推行县制的延续C.军国大事，一般先由丞相、御史大夫、太尉和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决，这一做法称为朝议制度。D.建立起的专制主义中央集权制在一定程度上促进了封建经济文化的发展。6．我国封建专制主义中央集权制度的基本特征是①建立皇权绝对权威②皇权控制中央机构③削弱地方权力④注重思想控制A．①②③　　　B．①②③④　　C．①②④　　　D．②③④7．钱穆在《中国历代政治得失》中对

4、古代某一地方制度作出了如下评价：“（它）就是一个……宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只11在中央。”这一制度是A．分封制B．郡县制C．郡国并行制D．行省制8．历史学家钱穆说：“故中国政制之废宰相，统‘政府’于‘王室’之下，……其事乃起于明而完成于清，则相沿亦已六百年之久。”据此，可以作出的合理推断是A．明以前政府权力完全被丞相掌控B．废除丞相后六部直接隶属于皇帝C．明以前实行皇帝与丞相分权制度D．丞相制度经过六百多年才被废除9．《明史》记载“居正为政，以尊主权、课吏职、信赏罚、一号令为主。虽万里外，朝下而夕奉行。……及吏部左侍郎张四维人，恂恂若属吏，不敢以僚自处。…

5、…诏尽削居正官秩，夺前所赐玺书、四代诰命，以罪状示天下”。内阁首辅张居正的生前死后的不同状况折射出A．内阁职权大小取决于皇帝的旨意B．内阁成为法定的中央决策机构C．皇权与相权的矛盾一度激化D．六部正式成为内阁的下属机构10．反映我国君主专制制度发展趋势的排列是①参知政事的设置②丞相制度的废除③军机处的设立④三省六部制的创立A．①②③④B．④②③①C．②④①③D．④①②③11．明清时期，君主专制空前强化反映的本质是A．封建制度进一步完善B．封建制度逐渐走向衰落C．经济基础与上层建筑相适应D．阶级矛盾和统治阶级内部矛盾的尖锐12.下列推理属于哪种情况？大前提：希腊文明是西方文明的源泉小前提：雅典

6、民主制是希腊文明的典型代表结论：雅典民主是迄今为止最完善的民主A．大前提正确，小前提、结论错误B．大前提、小前提正确，结论错误C．大前提错误，小前提、结论正确D．大前提、小前提错误，结论正确13.中国文献中最早关于罗马法的记载，是清朝政府派5大臣出洋考察西洋法制的报告，载泽等人于1906年5月9日在《奏在法考察大概情形折》中称：“大抵欧洲各国政治，悉根源于罗马旧制，言政法者必先言罗马，犹中国学者必首推周秦。……”从中国第一所大学——京师大学堂开始到现在，罗马法都被作为一门大学课程开设。根据这则材料我们可以说①罗马法是对后世影响最广泛的古代法律之一②罗马法是后来欧洲国家制定法律的蓝本③在今天罗

7、马法仍具有重要的参考价值④罗马法对中国法制改革意义重大A．②③④B．①②③C．①②③④D．①③公民大会五百人会议十将军委员会陪审法庭(行使司法、监察大权，参与立法)14．观察下图结合所学知识，有关古代中国和古代希腊在政治制度方面的特点的描述正确的一项是11中国希腊A．终身制、世袭制、君王主权、集体领导选举制、任期制、人民主权、个人独裁B．终身制、世袭制、君王主权、个人独裁选举制、任期制、人民主权、集体领导C．