九年级四月调考复习课

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1、九年级四月调考复习课《弘扬武汉精神引领城市复兴》教学设计武汉楚才中学谭婷一、教学目标1、知识与能力通过教学，让学生知道武汉精神的内涵；明确精神文明创建活动的意义；落实践行武汉精神的行动；提高学生认识和分析事物提炼知识点的能力；培养合作学习能力、探究能力和创新思维能力。2、过程与方法通过“定格武汉精神”、“解读武汉精神”、“感悟武汉精神”、“践行武汉精神”四个环节，让学生感知、理解、践行武汉精神。通过情景教学法、讨论法、合作探究式教学法、参与学习法来调动学生，丰富教学活动。3、情感态度价值观引导学生

2、更多的了解家乡的文化和精神，激发热爱家乡，立志为复兴武汉作出贡献的责任感。二、教学重难点1、武汉精神的理解以及精神文明创建活动的意义。2、如何践行武汉精神三、教学过程（一）定格武汉精神：视频【征集武汉精神表述语】展示课题《弘扬武汉精神引领城市复兴》（二）解读武汉精神1、揭晓武汉精神表述语。2、学生活动：新闻记者发布会解读武汉精神。学生自选角色扮演答记者问：评选组组长——（一句话解读武汉精神）宣传组组长——（体现武汉精神的实例）武汉市市长——（举办武汉精神评选活动的意义）3、教师解读武汉精神武汉精神

3、的出台，充分体现了在新的时代条件下，培育民族精神最重要的是结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。4、权威解读武汉精神视频【武汉精神解读】（三）感悟武汉精神1、正义之城代言人视频：【逼停哥勇救交警】分析：武汉精神在逼停哥身上是怎样体现的？2、为民之城代言人视频：【王争艳低价处方】讨论：王争艳为什么要开“小处方”？3、创新之城代言人视频：【光纤之父赵梓森】思考：赵老先生的事迹说明了什么？4、魅力之城学生活动：推荐你最敬佩的武汉精神践行者，说说你的推荐理由！反思：我们自己要怎样做武汉

4、精神的践行者？四、践行武汉精神，视频：【市委书记倡议】学生活动：编写“全球中国文化名城评比”的武汉竞选宣言。