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时间:2018-08-22
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1、江西省吉安市第一中学2016届高三上学期第四次周考语文试题第I卷阅读题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文章,完成1—3题。文体学同标准细读有何区别(1)文体学尝试以具体、可量化的资料为基础,经过系统分析,为文本提供科学客观的评论。传统细读在问题学家眼中,或多或少地带有印象性、随机性,无论如何,如果不深入考究,二者的区别似乎徒具其表,因此这里不妨做一番详细论述。(2)首先,细读强调文学语言和普通语言交往的区别,倾向于把文学文本孤立出来,视其为纯审美艺术,或称其为“语言图像”。文本学则强调文学语言同日常语言的联系。关于文学语言的这种歧见实际上是旧争论的延续。例如,柯勒律治和华兹华斯的
2、分歧就在于,华兹华斯相信,最朴实无华的语言恰恰是最具诗意的语言。也就是说,当诗人的语言最接近“民众”实际使用的语言时,它诗意最浓。与之不同,柯勒律治相信,诗歌语言的效力悬于诗人的增强、加剧(通过布局、凝缩、重复等手段),故而诗歌语言远离日常语言的结构,具有特殊性。(3)其次,文体学所使用的专业术语来自于语言科学,例如“及物性”,“词汇化不足”“搭配”“衔接”等。此类术语是特定研究领域中使用的技术性词汇的一部分,在那一领域之外并不通行。除非通本专业的同学聊天,要把它们引入日常交谈中,少不了一番口舌周折。与之不同,文本细读所使用的词汇则没有那么专业化,即使“外行”也一样能够听得懂。虽然依旧不免酸
3、腐之嫌,却没有超出日常语言的范围,其常用术语包括“细致意义差别”“反讽”“含混”“悖论”等等。要是你在日常交谈中特意去解释这些术语的内涵,则不免居高临下之感,虽然这些术语在批评中的用法同在日常语言中的用法并非完全吻合,最重要的是作为技术性术语,它们的专业化程度低于“词汇化不足”那样的术语。(4)再次,同细读相比,文体学更强调科学性和客观性,强调其方法之可习得性和程序的普遍适用性,文学和批评的“去魅化”正是其目标的一部分,在同文学的关系上,文体学志在显示文学语言同其它书面语言交往形式的连续性;在批评方面,它志在拿出一套适用于任何人的程序。与之不同,细读则强调,批评家应当培养对文学文本的“敏锐感
4、受”,对其所使用的方法和程序则避而不谈。例如利维坦就拒绝拿出自己的批评方法的细节,这在批评界已尽人皆知。同样,读者也时常说,文学语言何以会具有其效果,个中原因绝非单凭分析便可窥见,文学之核心犹如不透光的物质,如果确如大家所想,一首诗所表达的独特思想感情寓于诗人所使用的特定的语言形式中,那就意味着,批评和探索中还能加入些什么,必须对此作出严格限制。11(——节选自彼得·巴里《理论入门·文学和文化导论》)1.关于文本学的叙述,下列说法不正确的一项是()A.文本学希望对文本提供科学客观的评述,它不太注重文本的个性化阅读。B.文本学强调文学语言和日常语言的联系,极力地反对语言上的歧视。C.文本学的目
5、标之一是文学和批评的“去魅化”,强调方法的习得性和程序的普遍适用性。D.文本学强调文学语言和其它书面语言交往的连续性。2.下列关于文本细读的叙述,不合乎原文意思的一项是()A.文学文本应该是孤立起来的,应该是一种纯审美艺术,它和日常语言有差距。B.柯勒律治属于文本细读一派,他认为诗歌是远离日常语言的结构,具有特殊性的观点就是文本细读观点。C.文本细读强调批评家对文学文本的敏锐感受,但并不向人们提供其使用的方法和程序。D.文本细读在问题家眼里,带有一定的随机性和印象性。3.根据原文内容,下列推论正确的一项是()A.柯勒律治的语言论更接近文本学的主张,华兹华斯则偏重于文本细读。B.文本细读在词汇
6、上接近日常用语,比如说“反讽”“含混”“搭配”“细致意义差别”等,这些术语的专业化程度比较低。C.北京大学教授陈晓明认为对文学的解读需要个性的解读,每个人都有自己不同的解读方略,这些主张更偏重于文本细读。D.荣格在分析达芬奇的历史时为他的学生们引荐了一套解释模式:变态学。他的学生不负老师的期望,大用特用变态学分析文学,这种方法也属于文本细读。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成4—7题。先生者,其姓名爵里皆不可得而知者也,携仆二人,皆仍明时衣冠,匿迹于邵武光泽山寺中。事颇闻于外,而光泽守将吴镇使人掩捕之,逮送邵武守将池凤阳。凤阳皆去其网巾,留于军中,戒部
7、卒谨守之。先生既失网巾,栉盥毕,谓二仆曰:“衣冠者,历代各有定制,至网巾,则我太祖高皇帝创为之也。今吾遭国破,即死,讵可忘祖制乎?汝曹取笔墨来,为我画网巾额上。”于是二仆为先生画网巾,画已,乃加冠,二仆亦互相画也,日以为常。军中皆哗笑之,而先生无姓名,人皆呼之曰“画网巾”云。当是时,江西、福建间,有四营之役。四营者,曰张自盛,曰洪国玉,曰曹大镐,曰李安民。先是自盛隶明建武侯王得仁为裨将得仁既败死自盛亡入山与洪
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