【地理】江苏省南京市高淳区2013-2014学年高一上学期期末质量调研检测

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1、江苏省南京市高淳区2013-2014学年高一上学期期末质量调研检测卷面共100分，考试时间100分钟一、单项选择题（在下列各小题的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请在答题卡上相应的方框内填涂　本部分共30小题，每小题2分，共60分）太阳甲乙丙丁图1为“某日太阳照射地球示意图”，图2为“地球公转轨道示意图”。读图完成1一3题。太阳光线bacd图1图1图21．图1中，北半球正值A．春分日B．夏至日C．秋分日D．冬至日2．图1中,此日正午太阳高度最大的是A．aB．bC．cD．d3．图2中与图1日期最接近的公转位置是A．甲B．乙C．丙D．丁图3为“太阳系模式图”,

2、图4为“绕月球运动的嫦娥三号”。读图完成4一7题。甲乙丙丁图4图34．图3中表示地球公转轨道的是A．甲B．乙C．丙D．丁5.图4中的天体不属于哪个天体系统A．太阳系B．河外星系C．银河系D．总星系6．与其它行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是A．稳定的太阳光照B．安全的宇宙环境C．四季更替D．适合生物呼吸的大气7．2013年是太阳活动强烈的年份，增多的地理现象是A．日食B．月食C．流星雨D．极光8图5为“大气受热过程示意图”。读图完成8一9题。图58．图中表示大气逆辐射的是A．①B．②C．③D．④9．近百年来，随着温室效应的加剧，全球气候变化的显著特点及影响是A

3、．降水增加海平面上升B．降水减少农作物产量减产C．气温升高海平面上升D．气温升高农作物产量增加读图6，完成10—12题。图610．若图中所示的是海陆热力环流，说法正确的是A．①表示高气压吹向低气压B．②表示低气压吹向高气压C．③表示受热膨胀上升D．常出现在夏季白天11．若图中所示的是东亚季风环流，说法正确的是A．①表示副热带高气压中心处的下沉气流B．②表示东亚的冬季风C．③表示赤道低气压带处的上升气流D．④表示东亚的夏季风12．若图中所示的是水循环示意图，则能体现东亚夏季风的环节是A．①B．②C．③D．④图7为“气压带和风带季节移动示意图”。读图完成13一14题。图7

4、13．甲、乙两图反映的日期正确的是A．夏至日、冬至日B．夏至日、春分日C．冬至日、秋分日D．冬至日、春分日14．A、B表示的气压带和风带名称正确的是A．赤道低气压带、东南信风带B．副热带高气压带、盛行西风带C．赤道低气压带、东北信风带D．副极地低气压带、极地东风带8读图8，完成15一16题。图815．图中表示冷锋的是A．①③B．①④C．②③D．②④16．冬季，冷锋给我国带来的自然灾害主要是A．洪涝B．台风C．寒潮D．地震图9为“北半球天气系统示意图”。读图完成17一18题。图917．关于A、B天气系统叙述正确的是A．A为高压或气旋，多阴雨天气B．A为高压或反气旋，多晴

5、朗天气C．B为低压或反气旋，多阴雨天气D．B为低压或气旋，多晴朗天气18．当A天气系统经过某地时，该地的气压变化状况正确的是A．先升高，后降低B．先降低，后升高C．逐渐升高D．逐渐降低下表为“部分国家人均水资源拥有量及每万元GDP耗水量表”。读表回答19～20题。中国美国澳大利亚法国世界平均人均水资源拥有量（m3）220089521824533578900每万元GDP耗水量（m3）5045514387288134419．由表分析可以看出A．美国人均水资源拥有量最高B．我国每万元GDP耗水量约是美国的10倍C．我国人均水资源拥有量约占世界平均水平的1/3D．人均水资源拥

6、有量和每万元GDP耗水量两者呈现出正相关关系20．我国每万元GDP耗水量高的主要原因是A．工业发达，耗水量大B．技术水平低和节水意识淡薄C．人口众多，生活用水量大D．水污染严重图10为“岩石圈物质循环示意图”,图11为“红色砂岩、砂砾岩构成的库车大峡谷”。读图完成21一23题。8①②③④②甲岩浆丙乙沉积物图11图1021．图10中表示外力作用的是A．①B．②C．③D．④22．图11中的岩石属于A．岩浆岩B．沉积岩C．变质岩D．花岗岩23.丙处岩石的形成过程主要是A．风化侵蚀B．重熔再生C．冷却凝固D．变质作用图12为某地区“地质构造示意图”，图13为该区某处“灾害现场

7、”。读图完成24—25题。甲乙丙丁图13图1224．引起岩层弯曲的内力作用主要是A．流水搬运B．地壳运动C．变质作用D．岩浆活动25．图13中所示灾害现场最可能发生在图12中的处。A．甲B．乙C．丙D．丁图14为我国西北地区地理特征逻辑关系示意图，读图完成26一27题。①草原、荒漠耐旱动物降水稀少气候干旱西北地区地形闭塞人烟稀少②图1426.图中①、②两处描述不合理的是A．①—受副极地低气压带控制B．①—深居内陆C．②—以畜牧业和灌溉农业为主D．②—河流水量较小27．图示结构反映出区域内部各要素之间相互作用、相互影响，体现了地理环境的A．整体性B．差