【生物】福建省泉州一中高三模拟卷203

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1、高三生物模拟卷21.截至2013年4月4日,全国共发现H7N9禽流感确诊患者14例，其中5人死亡。H7N9禽流感是由H7N9亚型禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病,以下相关说法中正确的是A、H7N9病毒中只含有核糖体一种细胞器B、研究人员可用活的动物细胞或普通培养基对H7N9进行培养C、现阶段可用灭活的H7N9病毒对患者进行治疗D、流感病毒变异类型极多，有可能为RNA病毒6．下图为弃耕农田演替过程中优势植物种群数量变化情况，相关描述中错误的是A．弃耕后农田中发生的演替为次生演替B．该过程中，群落的物种丰富

2、度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高C．演替中后一阶段优势物种的兴起，一般会造成前一阶段优势物种的消亡D．生态系统的信息传递对维持生态系统稳定有重要作用5.下列关于科学实验及方法的叙述．不正确的是A.林德曼推断出能量传递呈递减的特点．运用了调查和系统分析法B.施旺和施莱登建立细胞学说．运用了观察法C.格里菲思利用肺炎（双）球菌研究遗传物质时．运用了放射性同位素标记法D.沃森和克里克研究DNA分子结构时．运用了建构物理模型的方法2.接近人体的蚊子，可借助汗液散发出的体味寻找适合的部位叮咬。叮咬部位因释放组

3、织胺而出现红肿现象，并产生痒感。以下分析合理的是A.组织胺使毛细血管通透性下降B.红肿等过敏反应存在个体差异C.“汗气”为蚊子传递了物理信息D.产生痒觉的中枢是下丘脑6.实验表明，某些“21-三体综合征”患者体内超氧化物歧化酶（简称SOD）的活性为正常人的1.5倍。该事实支持了下列哪一观点A.正常人不含有控制SOD的基因B.SOD合成基因位于第21号染色体C.SOD的活性与其基因数量无关D.控制SOD合成的基因位于线粒体1.酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下损伤后发生异性的“自噬”现象。这是由于损伤后的

4、线粒体产生一种外膜蛋白，导致高尔基体片层结构包裹线粒体形成“自噬体”，与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”，如下图所示。下列说法不正确的是：A.内容物降解后形成的产物，可以为细胞提供营养5B.若线粒体均遭“损伤”，酵母菌将无法产生ATPC.线粒体产生的“外膜蛋白”是一种特异性信号分子D.“自噬溶酶体”的形成依赖生物膜的流动性24．(9分)微藻是一类低等植物的总称，大多为单细胞，广泛分布在海洋、淡水湖泊等水域，许多种类有很高的经济价值，下图l是其中的蓝藻细胞模式图。请回答：(1)蓝藻类微藻含有叶绿素a，只分布于

5、光合作用片层上。光合作用片层相当于叶绿体的__________，是光反应的场所，暗反应在_________中完成。(2)图2表示甲、乙两种微藻在不同水温下的净光合放氧率：①若在我省将这两种微藻混合培养，一年中先出现生长高峰的是__________；在炎热的夏季具生长优势的是__________________________。②在20℃至30℃之间，微藻乙的呼吸耗氧率随温度升高逐渐增加，而净光合放氧率相对稳定的原因是______________________。(3)保持微藻的培养条件不变，当微藻密度超

6、过一定值，会造成净光合放氧率降低。请从影响光合作用因素的角度分析，主要原因是__________。(4)与高等植物相比，微藻的结构简单，而固定CO2的能力却比高等植物高10倍以上，原因可能是微藻_________________A．繁殖能力强B．适应环境的能力强C．体积小有利于物质交换D．没有生物膜分隔形成的叶绿体531．（8分）图甲为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向；图乙为某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线；图丙为是当年种群数量与一年前种群数量的比值）随时间的变化曲

7、线。请据图分析回答（1）图甲中共有____条食物链。（2）碳元素在食物链中是以的形式传递的，在进行A→E时所涉及的生理活动有（“呼吸作用’’、“光合作用”、“化能合成作用”）。该生态系统能够长期保持相对稳定的原因，是由于生态系统具有一定的。（3）图乙所代表的种群数量在时会达到最大值（填字母），生产上欲合理利用牧草，提高畜产品的产量，选择放牧的时间宜为时刻。（填字母）（4）图丙中a～b时期种群的年龄组成属于，种群在年（填字母），种群数量可呈现出“J"形增长。31．（每空1分，共8分）（1）一（2）含碳有机

8、物光合作用、化能合成作用（答不全不给分）自我调节能力（3）t2t1（4）衰退型c～d31.(10分)粗糙型链孢霉属于真核生物，在繁殖过程中，粗糙型链孢霉二倍体合子只能由不同配型子囊孢子发育而成的单倍体菌丝(N=7)杂交形成，合子先进行一次减数分裂后，再进行一次有丝分裂，最终形成8个子囊孢子。由于子囊外形狭窄使得分裂形成的8个子囊孢子纵向排列在子囊中。已知子囊孢子大型（R）对小型（r）显性，黑色（T）对白色（t）显性。下图甲、乙分别表示表示不