【物理】四川省射洪县射洪中学2015-2016学年高一上学期第三次月考试题

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1、射洪中学高中2015级高一上期第三次月考物理试题命题人：王鸿杰审题人：刘玲李华建一、本大题8小题，每小题3分，共24分．在每小题给出的四个选项中只有一个是符合要求的.1．质量为m的长方体木块静止在倾角为θ的斜面上，木块对斜面的压力和摩擦力的合力方向是（）A．沿斜面向B.垂直于斜面向上C．竖直向下D.竖直向上2．一物体受绳的拉力作用由静止开始前进，先做加速运动，然后改为匀速运动；再改做减速运动，则下列说法中正确的是（）A．加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力B．减速前进时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力C．只有匀速前进时，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小才相等D．不管物体如

2、何前进，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等3．关于速度、加速度、物体受力，下列说法正确的是（）A．加速度是描述物体运动状态变化快慢的物理量B．物体受力不变时，其运动状态不变C．匀变速直线运动是速度变化量恒定的运动D．当物体速度为零时，加速度一定为零4．汽车刹车后，停止转动的轮胎在地面上发生滑动，可以明显地看出滑动的痕迹，即常说的刹车线，由刹车线长短可以得知汽车刹车前的速度大小，因此刹车线的长度是分析交通事故的一个重要依据．若汽车轮胎与地面的动摩擦因数为0.7，刹车线长14m，则可知汽车刹车前速度大约是（）A．7m/sB．14m/sC．10m/sD．20m/s5．如图所示

3、，物体M静止于倾斜放置的木板上，使木板的倾斜角θ缓慢增大至M开始滑动之前的过程中，下列说法中正确的是（）10A．物体对木板的压力逐渐减小B．物体所受支持力和摩擦力都减小C．物体所受支持力和摩擦力的合力变小D．物体所受重力、支持力和摩擦力的合力逐渐增大6．下列四个图象分别描述甲、乙，丙、丁四个物体的位移、速度、加速度和所受的合外力与时间的关系．关于四个物体的运动．下列说法正确的是（）A．甲物体做匀加速直线运动B．乙物体做匀速直线运动C．丙物体做匀减速直线运动D．丁物体做加速度逐渐增大的加速直线运动7．下列说法正确的是（）A．光滑水平面上的两个物体，受到相同的水平推力，加速度

4、大的物体惯性大B．两辆相同的车，速度大的后停下来，说明速度大的车惯性大C．歼击机在空战时丢掉副油箱是为了减小惯性D．一个物体从地球上移至月球上重力变小了，是因为惯性变小的缘故8．设洒水车的牵引力不变，受到的阻力跟车的重力成正比，最初，汽车匀速行驶，开始洒水后随着水量的不断减少，汽车（）A．作匀速直线运动B．作变加速直线运动C．作匀加速直线运动D．作匀减速直线运动二、本大题4小题，每小题4分，共16分．在每小题给出的四个选项中有一个或一个以上是正确的。全对得4分，半对得2分，选错得零分。9．绵阳人民期盼已久的成绵乐动车终于于2014.12.16全线通车．下表为其中一趟T89

5、07次列车的时刻表．依据该表，下列判断正确的是（）站次站名到达时间开车时间停留时间里程10l江油起点站16：23O2绵阳16：5817：046分钟42公里3德阳17：4617：526分钟96公里4成都18：39终到站157公里A．T8907次列车从江油至成都的位移为157kmB．T8907次列车在17：00的瞬时速度为零C．T8907次列车从江油至成都的平均速率约为48km/hD．计算T8907次列车通过绵阳火车站站台的时间时，不能将其看成质点10．如图所示，一个成120°角的支架ABC，AB水平，质量为m的光滑球放在支架上静止不动，当支架以加速度a竖直向下加速运动时，关

6、于球的受力分析正确的是（）A．球可能受到3个力作B．球一定受到3个力作用C．球可能受到2个力作用D．球可能受到1个力作用11．如图所示，用不可伸长的细线将球挂在光滑的竖直墙壁上，平衡时线的拉力为F1，墙对球的支持力为F2；若用一根原长与细线相等的橡皮筋代替细线，平衡时橡皮筋的拉力为F3，墙对球的支持力为F4，则以下判断正确的是（）A．F1＞F3B．F1＜F3C．F2＞F4D．F2＜F41012．一个小孩在蹦床上做游戏，他从高处落至蹦床上后又弹起到原高度．小孩从高处开始下落到弹回原高度的整个过程中，他的运动速度随时间变化的关系如图所示，图中oa段和cd段为直线，其余段为曲线

7、则由图象可知（）A．t1时刻，小孩开始与蹦床接触B．t2时刻，小孩弹起到原高度C．t4时刻，小孩处于失重状态D．t5时刻，小孩处于失重状态三．本大题3小题．每空2分，作图4分，共18分．13．关于误差和有效数字，下列说法正确的是（）A．测出一个物体长为123.6cm，采用的测量工具的最小刻度是厘米B．0.92与0.920含义是不一样的C．多测几次求平均值可减小系统误差D．0.082是三位有效数字，103.6cm是四位有效数字14．在《验证力的平行四边形定则》中，用两只弹簧秤分别钩住细绳套互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位置O