【语文】山西省太原市第五中学2015-2016学年高一上学期第一次周考试题

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1、一、选择题（每题5分，共60分）：1．选择读音、字形标注完全正确的选项（）A．萧瑟　风度翩翩　邂逅（xièhòu）　苦闷沮丧B．辽廓　激浊扬清　磅礴　五岭逶迤（wēiyí）C．碣（jié）石　含蓄隐诲　太息　清澈晶莹D．沁园春（qìng）彳亍颓圮峥嵘【答案】A【解析】试题分析：此题考查字音字形，注意平时对形近字、多音字的积累记忆。B寥廓，C隐晦，D沁qin。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2．结合《沁园春·长沙》文意解释下列词语，有误的一项是（）A．激扬文字：是指激动昂扬的文字。B．沉浮：本指起伏升降，常比喻社会或个人的起落

2、盛衰。C．峥嵘：指超乎寻常，不平凡。也指山势高峻突兀。D．漫江：即满江。漫，遍布，充满。【答案】A【解析】试题分析：此题考查对词语的理解，注意结合语境来理解。这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。所以“激扬”应该理解为：激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。3．下列文学常识的表述，不正确的一项是（）A．毛泽东的词虽然反映的是现代的生活和思想感情，但因为采用的是古体诗的形式，因此这类诗歌仍属古典诗歌

3、。B．古人按字数的多少把词分为小令、中调和长调，《沁园春•长沙》属于中调。C．“沁园春”是词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是这首词的题目，它揭示了这首词的主要内容。D．词是我国古代的一种诗歌体裁，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子9词、乐府、诗余等。因为词牌的限制，故写词又称填词。【答案】A【解析】试题分析：本题考查文学常识的识记能力。答题时，要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别，然后做出判断。毛诗词不属于古典诗歌。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。4．对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是（　　）（1）郊

4、原如海，/房舍如舟。（2）大堰河，是我的保姆。/她的名字就是生她的村庄的名字，/她是童养媳，/大堰河，是我的保姆。（3）我是干瘪的稻穗；/是失修的路基；/是淤滩上的驳船。（4）才饮长沙水，又食武昌鱼。A．比喻　反复　比喻、排比　对偶B．借代　排比　比喻、排比　对偶C．借代　反复　拟物、排比　顶真D．比喻　排比　拟物、排比　顶真【答案】A【解析】试题分析：此题考查修辞，注意掌握常见的各种修辞的基本形式。A比喻，B“大堰河，是我的保姆”反复，C排比，D对偶。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。5．下列句子横线上依次填入的词语是（　　）①

5、没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出________高的诗歌作品的。②艾青把这个深厚的感情________在他的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。③鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真________诗的意象。A．品位　灌注揣摩　　　B．品位　贯注　揣测C．品味 灌注揣摩 D．品味 贯注 揣测【答案】A【解析】试题分析：解答此题注意结合语境理解词语的意思。品味，动词。品位，名词。灌注：注入。贯注：精神集中。揣测：揣想，推测。揣摩：琢磨。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。6．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（

6、　　）A．各国游客在北京每到一处都能感受到中国老百姓的热情，大家相敬如宾，京城处处9洋溢着和谐、友好的气氛。B．新疆“达瓦孜”传人赛买提·艾山在湖南张家界市天门山挑战世界最大坡度高空走钢丝时发生意外，功败垂成，在距终点仅50米处跌坐在钢绳上，被迫放弃挑战。C．2009年春晚舞台造型引进奥运团队，舞蹈《蝶恋花》应用了现代高科技造型手段——LED大屏幕，加上舞蹈演员背上漂亮的彩绘以及美妙的舞姿，实在是赏心悦目。D．安徽省教育厅出台规范中小学办学行为新举措的消息一经发布，大家相互转告，口耳相传。【答案】B【解析】试题分析：B功败垂成：指事情在快要成功时忽

7、遭失败（有惋惜之意）。A．相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。使用对象错误。C．赏心悦目：指因欣赏美好的情景而心情舒畅，主语是人。此处主语是“舞蹈《蝶恋花》”，要说“令人赏心悦目”。D．口耳相传：口说耳听往下传授（知识，经验、技艺等）。用于此属望文生义。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。7．下列各句中，没有语病的一句是（　　）A．残疾人参与体育运动，是用身体和意志，证明自己参与社会生活的能力；是用精神和毅力，表现自己的人格尊严、突破生命局限的志气和勇气。B．随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归

8、属和利益的分成，并已开始将利益向科技工作者身上倾斜。C．对调整高考录取方案，有人认为最好能对选修科目按分数划等级，有人认为