【物理】湖北省宜昌市夷陵中学2015-2016学年高一上学期期中试卷

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1、2015-2016学年湖北省宜昌市夷陵中学高一（上）期中物理试卷　一、单选题（本题共8小题，每小题4分，共32分，每小题给出4个选项中，只有一项是符合题目要求）1．如图，飞行员跳伞后飞机上的其他飞行员（甲）和地面上的人（乙）观察跳伞飞行员的运动后，引发了对跳伞飞行员运动状况的争论，下列说法正确的是（　　）A．甲、乙两人的说法中必有一个是错误的B．他们的争论是由于参考系的选择不同而引起的C．研究物体运动时不一定要选择参考系D．参考系的选择只能是相对于地面静止的物体　2．下列描述的运动中，可能存在的是（　　）①速度变化很大，加速度却很小②速度方向为正，加速度方向为负③速度变化的方向为

2、正，加速度方向为负④速度变化越来越快，加速度越来越小．A．①②B．①③C．②③D．②④　3．如图所示，皮带运输机将物体匀速地送往高处，下列结论正确的是（　　）A．物体受到与运动方向相同的摩擦力作用B．传送的速度越大，物体受到的摩擦力越大18C．物体所受的摩擦力与传送的速度无关D．若匀速向下传送货物，物体所受的摩擦力沿皮带向下　4．如图所示，一人用200N的力通过绳子和定滑轮拉一个静止在地面上重600N的物体，则绳子对物体的拉力Fr和物体所受地面的支持力FN（　　）A．Fr=200N，FN=400NB．Fr=600N，FN=200NC．Fr=200N，FN=200ND．Fr=400

3、N，FN=200N　5．如图是某物体做直线运动的s﹣t图象，其对应的v﹣t图象是下列中的哪个（　　）A．B．C．D．　6．如图所示，一劲度系数为k的弹簧，下端悬挂一质量为m的重物，平衡时物体在a位置．现用力将物体向下拉长x至b位置，则此时弹簧的弹力为（　　）A．kxB．mg+kxC．mg﹣kxD．以上说法都不正确　7．以下关于惯性的说法正确的是（　　）18A．高速运动的物体不容易停下来，所以物体运动速度越大，惯性越大B．用相同的水平力，分别推放在地面上的两个材料不同的物体，则难以推动的物体惯性大C．匀速行驶中的客车突然刹车，乘客向前倾，这是由于惯性所引起的D．物体不受外力作用时才

4、有惯性　8．相同的时间间隔滴下一滴水，当第5滴正欲滴下时，第一滴刚好到达地面，而第3滴与第2滴分别位于高为1m的窗户的上下沿，g取10m/s2，则屋檐离地面的高度（　　）A．1.8mB．3.2mC．1.6mD．2m　　二、多选题（本题包括4小题，共16分．每题有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的或不答的得0分）9．下列关于重心、弹力和摩擦力的说法，正确的是（　　）A．物体的重心并不一定在物体的几何中心上B．劲度系数越大的弹簧，产生的弹力越大C．物体运动时受到的摩擦力是滑动摩擦力，静止时受到的摩擦力是静摩擦力D．滑动摩擦力的方向可能与运动的方向相同　10．

5、一辆农用“小四轮”漏油，假如每隔10s漏下一滴，车在平直的公路上行驶，一同学根据路面上的油滴分布，分析“小四轮”的运动情况（已知车的运动方向）．下列说法正确的是（　　）A．当沿运动方向油滴始终均匀分布时，车可能做匀速直线运动B．当沿运动方向油滴间距逐渐增大时，车一定在做匀加速直线运动C．当沿运动方向油滴间距逐渐增大时，车的加速度可能在减小D．当沿运动方向油滴间距逐渐减小时，车的加速度可能在增大　1811．一物体置粗糙的固定斜面上保持静止现用水平力F推物体，如图当F由0稍许增加时，物体仍保持静止状态，则（　　）A．物体所受的合力增加B．斜面对物体的支持力增加C．斜面对物体的摩擦力增

6、加D．斜面对物体的作用力增加　12．汽车自O点出发从静止开始在平直公路上作匀加速直线运动，途中在6s时间内分别经过P、Q两根电杆已知P，Q相距60m，车经过Q时的速率是15m/s，则（　　）A．经过P时的速率为5m/sB．车的加速度为1.5m/s2C．P、Q两点间距为7.5mD．车从出发到Q所用的时间为9s　　三、实验题（本题共2小题，共12分）13．下列关于打点计时器说法正确的是（　　）A．电磁打点计时器是一种使用低交流电源的计时仪器，它的工作电压是4﹣6VB．电火花打点计时器是一种使用低压交流电源的计时仪器，它的工作电压是220VCC．打点计时器的工作频率是50Hz，它每隔0

7、.02s打一次点D．通过打点计时器所打的纸带只能求出物体的加速度　14．某同学在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定的A、B、C、D、E、F、G共7个计数点，其相邻两点间的距离如图所示，每两个相邻计数点之间还有四个点未画出．试根据纸带上各个计数点间的距离．求：（1）打下D点时小车的瞬时速度为　　　　　　m/s．18（2）整个过程中小车加速度大小为　　　　　　m/s2．（本题所有计算结果均保留三位有效数字．）　　四、计