【生物】福建省四地六校2013-2014学年高二上学期第三次月考

《【生物】福建省四地六校2013-2014学年高二上学期第三次月考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“四地六校”联考2013-2014学年上学期第三次月考高二生物试题第Ⅰ卷(选择题共45分)一．单项选择题（本题共35个小题，1-25每小题1分、26-35每小题2分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1、流感是一种流感病毒引起的常见病。流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感。不可能的原因是（）A．流感病毒发生了突变　　B．流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型C．抗体在体内存留的时间短　　D．流感病毒使人的免疫系统受损2、某国为了防止在战争中敌方使用生物武器，对所有参战人员

2、都接种了天花病毒疫苗，以提高特异性免疫能力。以下关于该免疫的叙述，不正确的是（）A．该免疫属细胞免疫，无体液免疫B．抗原可由T细胞呈递给B细胞C．只有形成记忆细胞，再遇到天花病毒时才能增殖、分化形成大量的效应细胞D．效应T细胞可引起靶细胞渗透压改变而导致其裂解死亡3、植物扦插繁殖时，需要对插条进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，其原因是(　　)①芽和幼叶生长迅速，容易成活②芽和幼叶能产生生长素，促进生根③芽和幼叶储存有较多的营养物质④去除成熟叶可降低蒸腾作用A．①④　B．②③C．②④D．①③4、温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉和受精，如果要保证产量，可采用的补救方法（）

3、A．喷洒N肥   B．提高CO2浓度C．喷洒生长素类似物   D．喷洒P肥5、正在发育的果实被虫蛀了，结果造成果实停止生长发育，这说明被虫蛀部分是（）   A．种子   B．外果皮   C．中皮果   D．内果皮6、为使移植器官长期存留，病人要长期使用某种药物，该药物的作用是（）A．激活免疫系统B．使免疫系统变得“迟钝”9C．抑制术后感染D．保证植入器官的血液供应7、下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的（）。8、引起植物体内生长素分布不均匀的因素有（      ）A．温度、湿度  B．空气、地心引力C．空气、阳光 D．单侧光、地心引力9、烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提

4、高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该对“打顶”后的伤口施用(　　)A．细胞分裂素B．乙烯生成物C．赤霉素类物质D．生长素类物质10、下列生产措施中与植物激素无关的一组是（）①培育无子番茄②培育无子西瓜③果树整枝修剪④带芽的枝条扦插⑤移栽植物时剪去部分叶片⑥棉花摘心A、①③B、②④C、⑤⑥D、②⑤11、浙江海宁市一位农民不慎错将家中存放的植物生长素当做农药，对晚稻治虫。结果短短一个月里这些晚稻疯长到一人多高，并且呈芦苇状。下列说法正确的是(　　)A．长成芦苇状，是由于在生长素的作用下晚稻发生了基因突变B．晚稻的疯长，主要是生长素促进了细胞分裂C．晚稻不结

5、实，是由于大量能量用于营养生长，影响了生殖生长D．如果当时进一步提高配制浓度，晚稻将会长得更高12、鲜切花卉的保鲜是花卉市场面对的难题，科学工作者建议鲜花切离花株后及时用一种植物激素处理，能延长保鲜期，该植物激素可能是(　　)A．赤霉素B．生长素C．2,4－DD．细胞分裂素13、为了使从南方运到内地的生香蕉尽快成熟，以便提早上市，可选用的措施是(　　)A．将其放在通风良好的地方B．放在塑料薄膜袋中C．与成熟的苹果共同存放D．放入冷库中低温保存14、细胞分裂素不存在于（）A、茎尖B、根尖C、成熟的果实D、萌发的种子915、切下燕麦的芽尖，与琼脂接触一段时间后，将琼脂切成小块，放在燕麦茎切

6、口的右侧，能看到的现象（）　A．自然生长B．停止生长C．向右弯曲生长D．向左弯曲生长16、在农业生产上，可通过移栽促进植物侧根的生长，这是因为在移植过程中能（）　A．破坏根的顶端优势B．促进侧根的生长素形成C．促进侧根细胞分裂D．破坏侧根的生长素形成17、在太空的宇宙飞船中，放置一株水平方向伸展的幼苗，培养若干天后根茎生长的特点是（）　A．根向下生长，茎向上生长B．根、茎都向下生长C．根、茎都向水平方向生长D．根向水平方向生长，茎向上生长18、果树整枝修剪和棉花的摘心，能提高产量，根据的原理是　（）　A．减少其蒸腾，保持水分，使其代谢旺盛B．减少营养器官的生长，促进生殖器官的生长C．破

7、坏顶端优势，供其多产生侧枝从而提高产量D．避免生枝过多，出现落花落果从而减低产量19、植物生长素能促进植物生长，也能抑制生长，甚至杀死植物。下列叙述中正确的是（）　A．低浓度促进，较高浓度抑制，过高浓度杀死B．较高浓度促进，过高浓度杀死和低浓度抑制C．较高浓度促进，低浓度和过高浓度杀死D．过高浓度促进，较高浓度抑制，低浓度杀死20、可以体现生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）　A．植物的向光性B．顶端优势C．生长素集中在生长旺盛的