【生物】陕西省商洛市商南县高级中学2013-2014学年高二上学期第二次月考

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1、时间：100分钟分值：90分命题：汤金萍第Ⅰ卷一、选择题（每题只有一个正确选项）1.下列有关下丘脑功能的叙述正确的是（）A.下丘脑既能传导兴奋又能分泌激素B.下丘脑中有渗透压感受器，细胞外液渗透压降低时可产生渴觉C.下丘脑通过神经和激素的作用促使肾上腺素和胰高血糖素的分泌增加D.寒冷时，下丘脑接受刺激通过体液调节减少散热2．下列有关生态系统的保护的说法不正确的是（）A．保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系B．就地保护为行将灭绝的物种提供最后的生存机会C．引入外来物种不一定能增加当地的

2、生物多样性D．保护森林就是要将合理利用森林资源和保护森林资源有机结合起来3、下列关于动植物生命活动的调节正确的是()A．植物能够显示向光性，是因为单侧光的照射下，生长素在背光一侧起促进作用，而在向光一侧起抑制作用B．胰岛素和胰高血糖素的作用相互协调，甲状腺激素和生长激素的作用相互拮抗C．动物神经调节反应迅速、准确，作用时间比较长，体液调节反应比较缓慢，作用时间较短D．蜜蜂采蜜是动物本能行为，由一系列非条件反射构成，完成这些反射的结构基础是反射弧4．下列各选项与所给图示不相符的是（）A．若X表示种

3、群数量，a可能代表出生率或迁入B．若X表示T细胞数量，a可能代表抗原C．若X表示血糖含量，则b可能代表胰高血糖素D．若X表示垂体，则b可能代表甲状腺激素5、下图是人体某组织内各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①、②、③、④表示的液体，有关此图的叙述不正确的是（）A．A的直接内环境是血浆和组织液B．C内产生的乳酸会引起①内PH的剧烈变化C．体液①中含有激素、血浆蛋白、尿素、CO2等物质D．①②③④组成了体液，其中①②④构成内环境6．如图是突触的亚显微结构，下列说法正确的是（）A．①中内容

4、物使b兴奋时，兴奋部位的膜对K＋通透性增大B．②处的液体为组织液，③一定是下一个神经元的轴突膜C．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量D．当兴奋沿b神经元传导时，其膜内电流方向与兴奋传导方向相反147．右图为反射弧结构示意图，下列有关说法正确的是（）A．兴奋必须在完整的反射弧结构中才能产生B．图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的C．在反射弧中兴奋总是以生物电的形式传递D．若从③处剪断神经纤维，刺激①处，效应器仍能产生反应8．在人体特异性免疫反应中，体液免疫与细胞免疫的

5、关系是（　　）A．只有体液免疫才需要抗体的参与，只有细胞免疫才需要淋巴细胞的参与B．体液免疫和细胞免疫分别组成人体内防止病原体入侵的第二、第三道防线C．对侵入人体的病原体由体液免疫发挥作用，对癌细胞由细胞免疫发挥作用D．在抗病毒感染中，往往经过体液免疫－细胞免疫－体液免疫的作用过程9．下列关于人体健康的叙述，正确的是（　　）A．过敏反应是机体初次接触过敏原时就可发生的反应B．糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损C．艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病D．人体的免疫功能越强身体越健康10.下

6、图表示人和高等动物神经调节和体液调节的关系。以下叙述不正确的是：A．①⑦在反射弧中可分别表示的结构是传入神经和传出神经B．当图中的感受器感受到寒冷刺激时，图中作为效应器的主要内分泌腺是甲状腺C．当血糖含量升高时，参与主要调节活动的内分泌腺应为胰岛。D．上述涉及到的调节方式神经-体液-免疫调节对维持内环境稳态很重要11、下图为某地的人口出生率和死亡率的变化曲线。下列叙述不正确的是()A.推测其年龄结构应为增长型B.其年龄结构较接近稳定型C.该区的人口种群密度增大D.该区的未成年人口比重较高12．下

7、列有关种群和群落的叙述，错误的是（）A.年龄组成能反映种群数量变化趋势B.建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量C.建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下D.样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法1413、如图分别表示某种群的数量增长曲线和种群增长率曲线，与此相关叙述错误的是（）A.甲图中C点种群增长率对应乙图中的t1时，ac段可看成“J”型增长B.当种群增长率对应乙图的t2时，该种群数量将达到最大值C.渔业捕捞时，应使捕捞后剩余量维持在c点D.

8、根据“J”型增长曲线的数学模型Nt=N0入t,可推知种群呈“J”型增长时其增长率不能用乙图表示14．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（）A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能B．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘