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1、四川省大竹县文星中学2015年春高二下期期中检测文科综合历史试卷考试时间:50分钟;满分:100分题号一二总分得分注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷(选择题)一、单选题:共12题每题4分共48分1.公元前6世纪末,执政官克利斯提尼取消了原有的部落组织形式,建立了十个实际上是按地区划分而不是基于氏族血缘关系的新部落。这项改革A.激化了雅典的社会矛盾B.奠定了雅典民主政治的基础C.债务奴隶重新获得自由D.严重削弱了贵族的政治力量【答案】D【解析】本题主要考查克利斯提尼
2、的改革。将部落“按地区划分而不是基于氏族血缘关系”表明,克利斯提尼改革削弱了贵族的政治力量,D项符合题意。2.《战国策》中说:“商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近。法及太子,黥劓其傅。期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。”据此可知,商鞅变法A.维护法律至高无上的地位B.执法必严,贯彻得力C.重视对人民的教化D.讲究策略,缓和矛盾【答案】B【解析】本题主要考查商鞅变法的特点。由题干中的“法令至行,公平无私,罚不讳强大”可知,商鞅变法不畏权贵,执法必严。这从侧面也反映出商鞅变法的措施贯彻得力
3、,故答案为B。在当时,法律是为统治阶级服务的,并不是至高无上的,故A项错误;C项不是材料强调的重点;商鞅变法没有缓和矛盾,D项错误。3.史学界对北魏孝文帝改革看法不一。有人认为北魏孝文帝是盖世英雄,也有人认为他是千古罪人。出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革措施中的9A.均田制B.三长制C.新租调制D.汉化政策【答案】D【解析】本题主要考查北魏孝文帝改革。北魏孝文帝实行汉化政策之后,历史上金戈铁马、气吞万里如虎的鲜卑民族似乎消失在历史的烟雾中,因此,有人说孝文帝是历史罪人;但孝文帝的改革顺应了民族融合的大趋势,为中华民
4、族注入了新鲜血液,鲜卑族及鲜卑文明在一个民族大家庭里得到了永生,从这个角度看孝文帝是盖世英雄,D项符合题意。4.人们对王安石变法措施中争议最大的两项是A.农田水利法、方田均税法B.市易法、均输法C.青苗法、免役法D.保甲法、保马法【答案】C【解析】青苗法容易被某些官员利用,增加人民负担;免役法则触动官僚地主利益,受到他们强烈反对。5.14—16世纪,欧洲天主教会的神权统治受到挑战,主要表现有( )①资产阶级开始兴起 ②新贵族产生 ③一些国家的君主也想加强中央集权,实现富国强兵 ④西欧民族国家的发展A.①②③④B.①②
5、③C.①②④D.①③④【答案】A【解析】解答本题应从时代特征着手。14—16世纪的欧洲资产阶级兴起并发展,新贵族形成,他们要求建立与之相适应的教会;部分国君也要求摆脱天主教会的束缚;新兴的民族国家也要求实现真正的独立。这些都使天主教会对西欧的统治受到挑战。6.在德意志民众心目中,他是一位敢于与上帝摔跤的信心伟人。由他发动的宗教改革运动构成了漫长而又曲折的德意志现代化历程的开端。“他”主张A.“教皇是太阳,国王是月亮,国王的权力借自教皇”B.“一个国王、一种法律、一个信仰”C.“上帝的道不是用什么行为,而是单用信才能领受
6、爱慕的”D.“赎罪券可以使人的原罪得到赦免”【答案】C【解析】本题考查马丁·路德的主张,意在考查考生解读材料、辨析比较问题的能力。根据材料信息“德意志”和“他发动的宗教改革运动”等可判断“他”应是马丁·路德,他主张因信称义,C项符合题意。97.18世纪末19世纪初,埃及农民处于苦难的深渊之中,造成这种局面的主要原因在于( )A.奥斯曼帝国的搜刮B.马木路克的巧取豪夺C.西方列强的掠夺D.农业技术的落后【答案】B【解析】18世纪末的埃及,虽然名义上处在奥斯曼帝国的统治之下,但实际上马木路克是埃及真正的统治者,控制着土地
7、和农民,后来,包税权基本都落到马木路克手里。8.19世纪以来,一些阿拉伯国家进行了近代化改革,其中以埃及的穆罕默德·阿里改革和土耳其的凯末尔改革最具代表性。这两次改革相同之处有①废除哈里发制度 ②进行军事改革 ③建立近代工业 ④实行教育改革A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】C【解析】本题考查阿里改革和凯末尔改革,意在考查考生调用所学知识及分析对比的能力。本题可根据“近代化改革”“相同之处”两个条件对选项进行排查。③④正确。故答案为C。9.“1861年2月19日标志着从农奴时代中成长起来的新的资产阶级的俄国的开端。
8、”列宁之所以这样说是因为1861年改革①扩大了国内市场 ②提供了自由劳动力 ③建立了地方和城市的自治机构 ④结束了君主专制制度 ⑤建立了村社管理农民的制度A.①②③B.②③④⑤C.①③⑤D.①②③④【答案】A【解析】本题考查1861年改革的内容。由“从农奴时代中成长起来的新的资产阶级的俄国的开端”可知,1861年改革内容中有利于资