【历史】福建省安溪八中2014-2015学年高二下学期期中质量检测

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1、安溪八中2015年春季高二年期中质量检测历史试题命题人：章福志20150429一、选择题：在下列各题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。本大题共32题，每题1.5分，共计48分。1．唐太宗在总结其治国经验时，提出“国以人为本，人以衣食为本”的理念，同时又认为“夫安人宁国，惟在于君，君无为则人乐，君多欲则人苦，朕所以押情损欲，克己自励耳。”唐太宗的治国经验体现了中国古代哪些学派的主张(　　)A．儒家、法家  B．儒家、道家  C．墨家、儒家   D．法家、道家【答案】B【解析】考点：儒家与道家思想。根据对材料阅读分析，唐太宗主张治国“以人为本”“无为、无欲”，结合“百家争鸣”所学

2、，分别体现了“以人为本”-----儒家思想，“无为、寡欲”–体现的是道家的主张。故选B。法家思想主张用严刑峻法来维护统治；墨家则是主张兼爱、非攻，因此ACD均与题意不符。2．孟子主张“制民恒产”，让每家农户有百亩之田、五亩之宅，有起码的生产资料；“省刑罚，薄税敛”，使人民有最低的物质生活条件；加强道德教育，使人民懂得“孝悌忠信”的道理。孟子上述主张的核心是(　　)A．为政以德  B．人性本善     C．推行仁政    D．克己复礼【答案】C【解析】考点：孟子思想主张。为政以德、克己复礼是孔子的思想，故A、D项错误；B项在题干信息中没有体现，故B项错误；孟子主张?制民恒产?、?省刑罚，薄

3、税敛?的思想是其推行仁政的具体表现，故C项正确。3．周公要求统治者“敬天保民”，孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”、“郡守、县令，民之师帅”，朱熹强调“正君心”。材料表明，儒家主张为政者应该(　　)A．发挥楷模和教化作用         B．顺应天意，无为而治C．统一信仰和社会规范         D．用礼义道德遏制人欲【答案】A【解析】考点：儒家主张的内容。B项内容是道家思想与儒家学说无关，所以排除B项。CD两项对材料内容理解不正确，材料内容表明各个时期的儒家思想都要求统治者以身作则，而不是要求百姓怎样，故CD两项不正确。故A项是正确选项。4．“春秋决狱”又称经

4、义决狱，是汉代中期以后在司法实践中开始以儒家经典《春秋》中的原则与精神作为案件裁量依据的司法审判模式。据此可知(　　)A．“三纲五常”成为法律规范                  B．西汉中期国家法制遭到严重破坏C．儒家刑罚思想取得正统地位                D．春秋以来百家争鸣局面的终结【答案】C【解析】考点：本题主要考查儒家思想。依据所学，汉代的时候，儒家思想成为中国封建统治的正统思想，题干材料“汉代中期以后在司法实践中开始以儒家经典《春秋》中的原则与精神作为案件裁量依据的司法审判模式”说明儒家刑罚思想在汉代的时候也取得了正统的地位。故应选C。5．北宋张载提出“为天地立

5、心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的人生理想；明清之际的顾炎武发出“天下兴亡，匹夫有责”的呼吁。二者的相同点是(　　)12A．强调社会责任感    B．提倡知行合一C．构建新儒学体系    D．重建伦理秩序【答案】A【解析】考点：程朱理学；顾炎武的思想。本题主要考查学生解读题干材料，归纳、概括，并作出正确认知和准确判断的能力。根据题干材料关键信息“为万世开太平”、“天下兴亡，匹夫有责”等，本题实际上考查古代中国儒学发展相关内容——宋明理学与明末清初的批判继承儒学。据此，分析、判断选项，可知：A项符合题干材料的核心意思，即是二者的相同点，正确。其余BCD三项的表述，题干材料无从体

6、现，属于无关项，排除。综上，故，本题正确答案选A。6．顾炎武在《与施愚山书》中说：“今之所谓理学……不取之‘五经’而但资(宋明)之语录……又曰：‘《论语》，圣人之语录也。’舍圣人之语录，而从事于后儒，此之谓不知本矣。”根据顾炎武的认识，可取的是(　　)A．不可尽信圣人之言   B．坚守理学教诲C．儒学最终形成于宋代   D．发扬孔孟之道【答案】D【解析】考点：从“舍圣人之语录，而从事于后儒，此之谓不知本矣”的信息可以看出，顾炎武推崇圣人之语录，反对从事于后儒，故A.B项错误；从“今之所谓理学……不取之‘五经’而但资(宋明)之语录”的信息，可知理学最终形成于明代，故C项错误；结合题干中“不

7、取之‘五经’”《论语》，圣人之语录也”的信息可知圣人之语录指的就是孔孟之道，故D项正确。 7．诗以言志，文以载道。对明清社会的官僚制度、科举制度、教育制度、婚姻制度、家族制度以及僵化的理学等，展开深入批判和揭露，将古典现实主义文学推向高峰的文学名著是(　　)A．《三国演义》  B．《水浒传》     C．《红楼梦》    D．《西游记》【答案】C【解析】考点：明清小说。《红楼梦》是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，代表古典小