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时间:2018-08-22
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1、江苏省扬州中学2015—2016学年第一学期期中考试高一历史试卷注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题和判断题,第Ⅱ卷为非选择题,满分为100分,考试时间为75分钟。2.请将第Ⅰ卷选择题的答案用2B铅笔涂在答题卡上,第Ⅱ卷答案用黑色钢笔直接书写在答题卡上的规定位置。3、请填好自己的姓名与考号,填写不正确,视为无效。第Ⅰ卷(共70分)一、单项选择题:在每题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的(本部分共30题,每题2分,共60分)。1.从左图、右图中,能反映中国古代政治制
2、度的痕迹是图:台湾蒋孝严赴大陆祭祖图:浙江东阳胡氏祠堂A.分封制B.宗法制C.世袭制D.禅让制2.西周时期出现了我国第一次城市建设高潮,并确立了天子都城十二里(边长4.3公里)、公国都城九里(边长3.2公里)、侯伯国都城七里(边长2.5公里)、子男都城五里(边长1.7公里)的都城建制。以下对此差异理解最准确的是A.都城规模的差异体现出各国经济实力的不平衡B.都城规模的差异体现出了各国人口的多寡C.城市建制的确立反映了西周等级分封的特征D.城市建制的确立反映了西周诸侯的军事力量的强弱3.董仲舒认为
3、孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”,以此为汉武帝加强中央集权服务,从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于10A.通过分封诸侯巩固统治。 B.最高统治者实现高度集权C.以血缘关系为纽带分配政治权力D.天下一家的文化心理认同4.“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”,史实即历史事实,史论即对历史事件和历史人物的评论,史识即是以科学的史观作指导,来分析大量可靠的史实,然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制度的叙述属于“史识”的是A.“三
4、省”指的是中书省、门下省、尚书省,三省的长官都是宰相B.三省六部制的基本运作程序是中书省→门下省→尚书省→六部C.尚书省下辖六部,负责执行政务。D.三省六部制是中国古代政治制度的重大创造,此后历朝基本沿袭这种制度5.“在这种制度下,有文才的人得天独厚,往往成为政府最有力的拥护者”,“而平民百姓,因为有可能通过(它)……而同样步入上层……因而他们对现有秩序往往也表示拥护。”这种“制度”是指A.世官制B.科举制度C.三省六部制D.九品中正制6.《明史》记载,太祖“革中书省,归其政于六部”,“又仿宋制
5、置殿阁大学士”,“成祖简翰林官直文渊阁,参预机务”,至仁宗而后,诸大学士“品位尊崇,地居近密,而纶言批答,裁决机宜,悉由票拟”。这表明,内阁A.在太祖时期正式建立,地位高于六部B.在成祖时期开始参与国是C.成为朝廷的法定中央机构D.统率六部,通过票拟裁决政务7.“依样葫芦画不难,葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦,要把葫芦仔细看。”是清代一位军机大臣对工作的描述。它说明军机大臣的职能主要是A.与皇帝“共治国事”B.根据皇帝的旨意拟发谕旨C.筹划军务D.掌审议,负责审核政令8.明史专家吴晗在《朱元璋》
6、一书中曾这样描述我国古代的君臣关系:“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从(宋)太祖以后,大臣上朝在皇帝面前无坐处,一坐群站,……到了明代,不但不许坐,站着都不行,得跪着说话了”。君臣关系从坐而站而跪,说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是A.宰相地位居于一人之下,万人之上B.内阁制度日渐成熟C.专制皇权不断加强D.丞相权力被六部分割9.专制主义中央集权制度对中国古代社会发展的积极作用主要表现在①维护了多名族国家10的统一和发展②一定程度上为抵御外来侵略提供了保障③促使科技迅猛发
7、展④在很长时间内促进了社会经济的发展A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④10.美国历史学家写道:“想象一下,(拉美国家)哥伦比亚的麦德林可卡因垄断集团成功发动一起对美国的军事袭击,迫使其允许可卡因合法化,还须(美国)支付巨额战争赔款——这幅场景当然荒谬绝伦,但类似的事件在19世纪的中国确曾发生过。”“类似的事件”是指A.八国联军侵华战争B.甲午战争C.中法战争D.鸦片战争11.1861年,雨果在给朋友的信中怒斥火烧圆明园的罪行:“在我们眼中,中国人是野蛮人,可是你看文明人对野蛮人干了些什么!
8、”通过所学知识判断,信中的“文明人”是指A.英国军队B.英法联军C.法国军队D.八国联军12.有人这样评价近代史上的列强侵华:“一半是残忍的破坏和掠夺,一半却是客观上建设和推动。”最能体现“客观上的建设和推动”这一特点的一项是A.割占中国大片领土B.从中国掠走大量贵金属C.进行惨无人道的大屠杀D.在通商口岸投资设厂13.“麻雀叫,麻雀叫,日本人,真凶暴。夺我东(北)三省,杀我们同胞。小朋友!大家起来闹,日本糖果我不吃,东洋玩具我不要。”这首童谣的出现是由于发生了A.华北事变B.九一八事变C.七七
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