论文:自然拼读法在小学英语教学中的融入

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时间:2018-08-22

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1、论文:自然拼读法在小学英语教学中的融入单词记忆一直是学生和教师最头疼的问题,大部分的学生都靠死记硬背记单词,其效果也一般。随着学生的升学,学习任务也越来越重,他们没有更多的时间去记单词。长此以往下去,不但学生学习英语的兴趣会下降,学习英语的自信心也将受到不小的打击。所以,我认为要从小学低年级开始就要将自然拼读法融入到日常的英语教学活动中,这将能大大地提高学生的认读与拼读能力。同时,这也是提高英语课堂教学效率的有效方法之一。那么什么是自然拼读法呢?自然拼读法最早产生于以英语为母语的国家,是那里的孩子阅读时普遍使用的一

2、种学习方法。它主要是通过让孩子直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规律,在字母、字母组合与发音之间建立直接联系,最终做到“见词能读、听音能写”。也可以说它相当于我国汉语拼音“直呼音节”的拼读方法。学习了自然拼读法,学生就会利用字母本身的发音来拼读单词,消除了用国际音标拼读单词时所带来的负担。学习自然拼读法将会为学生带来意想不到的好处:第一,入门简单,对初学英语的低年龄段孩子来说这是一大有力条件。自然拼读法是英语母语国家的儿童从学英语伊始便普遍使用的一种方法,它是幼儿英语学习的突破口。通过近几年的发展,在我国基

3、础英语教育的舞台上占有一席之地。自然拼读教学是解决儿童英语读音问题的最佳途径第二,最有效的记忆单词拼写的方法。自然拼读法是任何年龄段、任何学生学习单词最快、最简单、最有效的一种方法。教育学者认为英语词汇中,有80%的规则单词可以利用自然拼音法拼写出来。学生一旦学习了自然拼读法,掌握了单词中字母的发音,学习单词就再也不用靠模仿来记住单词的发音,即可做到见词可读;了解了英语拼写和读音之间的关系,就可利用这些规律记住单词的拼写,做到听音可写。实践证明,85%以上的学员经过系统训练后都能够做到一小时轻松掌握30—100个单

4、词,而且经久不忘。第三,为学生纯正的发音打下良好的基础。自然拼读法的教学一开始就从字母与字母组合最常见的发音入手,对学生进行正确读音训练。避免了传统的“全词教学法”造成学生标注汉字帮助发音所带来的发音错误。从而为学生的英语学习打下良好语音基础。第四,促进学生的阅读能力和写作能力的发展。通过自然拼读法进行单词教学,使得学生认识到单词是由一些字母和字母组合构成的。同时,也能理解到字母的音与形的一致性,使学生能大量的掌握英语单词的拼读与拼写。从而也就能挖掘出学生的阅读潜能。此时就可以对学生进行阅读教学,在大量的阅读中扩充

5、词汇,学习语法,培养语感,进而促使学生写作能力的发展。总之,鉴于自然拼读法的种种好处,它在一些非英语母语国家已被开始普遍采用。学生一旦掌握了这种拼读方法,在英语学习方面将会达到事半功倍的效果,在今后的学习中也将会终身受益。怎样才能把自然拼读法融入到小学英语教学中呢?以下是我在小学英语教学中利用自然拼音法教学生拼读和记忆单词的一点心得体会:一、在小学低年级英语教学中融入26个英文字母及字母组合的最常见发音自然拼读法教学的第一步是让学生掌握44个基本音的字母和字母组合。而在小学低年级英语教学中首先要进行的就是26个字母

6、的学习。在学习26个英文字母的同时要将其最常见得发音融入其中。让学生初步建立字母与字母自然发音之间的直接联系。值得学生注意的是五个元音字母(a,e,i,o,u)都有两个发音。在学生牢固掌握字母的发音后,让其尝试着去拼读“元音+辅音”、“辅音+元音+辅音”这种字母组合成的单词。其次是在字母发音学习的基础上,再融入字母组合的发音。使学生逐步地拼读双音节或多音节单词。最后是教师要尽量为学生提供练习的机会。在教授生词时,只要是可以利用自然拼音法解决的问题,一律放手让学生自己去“悟出”单词的读音。使他们充分的体会自己会拼读的

7、乐趣,增加其英语学习的自信心。二、在小学中年级英语教学中继续进行拼读教学,在拼读的基础上进行拼写教学。中年级学生已有了一定得拼读基础,教师在这一阶段要继续进行拼读教学,让学生反复的练习,达到看到单词即可读的目的。其后对学生进行拼写教学,使其掌握音形一致的规律,把字母或字母组合的音转变成形。学生一旦掌握了此方法,就会使自己的词汇量迅速增加。拼写教学一般可分为三个步骤:①听:教师给出一个单词的读音,让学生听清单词中所含的音素。②辨:学生在听清读音后,辨别并说出所含的音素。③写:学生根据所含的音素,按顺序写出单词。在这一

8、阶段还可以给学生渗透一些拼读规则。例如:字母c在字母e,y,i前读做/s/(see,sity,bicycle),在其他字母前读做/k(cut,colour,cat)。自然拼读法使学生在轻松愉快的氛围中,了解和学习英语字母组合的奥妙,掌握英语拼读规律,使学生的学习效率飞速提升。三、在小学高年级英语教学中继续拼写教学,扩充单词量,促进学生的阅读能力和写作能力的发

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