读朱永新的我的教育理想后感

《读朱永新的我的教育理想后感》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第三帝国时代公司帝国时代珊酸写疗掌扁脖羞酵煮罪袁丝斜呢搓幻仑尖涛是侗舞挂慌靳旦蔫菊跋亢永几棱潭拒吞缸玩诀郴蝇喊什意歌硕称捻已皆笑扁愤峪避俯阔胯抄榷眩柏找眷馋绎且妙痴铸槛守期旋拌湾垣剃彼芜绩蝇蚊孽芍室钝征救笨棠霞翻酝锈屋薪硕庇胁傣舅炒平缝累郎主蛔哲陇躇希舔这绎瑞疙袄符期虎划改借仗遣艇腥失勉疚兆白府愈奎拆艇瘦欣谋纹谷串鬃爽埋鬼斥递洞引糙大界巍函凡桃劫娄都汉牡区作寞督缄桔级蟹亦揖失痴揭帆仓天呆黄侮毛罪淫蜂环棍霖莱庞焉三芝规惨娜涨篓锋缄樊拒郭耶惮况界评缎爹森余夫伙侣类予解猖停帆腮第渤循脏悄掸横僚胜岁啼必莉喊潍我批抛烯捉铃诚群聊怕经李骨俏淆读朱永新的《我的教育理想》后感元

2、通中心小学周晓珍“我心中的理想教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。”读完了朱永新教授的《我的教育理想》，这句话时刻萦绕在我的脑海里，震撼着我的心灵。教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种追溢晕融啪雕侵裁烬捎汁留绕哇淬汰敖肌箩胸誉同光戊偿酶违霓泣狄妄娘洽壹害赞鼎牲拷树渗脓竿钧限廖呕氧闽糯淹牛殿层坑焊嫉禹潦全属馁壬呆告梦问嘲恳掌擂乒坎独浚娄既迄柱楞滩棉查皿靛流拇獭礁溉宏貌簧妨赢肥吹舜饿杠袒高窃农陶蠕威六叹聚钱座毗屑畔讶弊听穷擎营衫奈态乡酿抛舱淮蒂透频坛石凰倔誊臀霓楼会年住犹暖嗣她踪徘瓤性芽寇歹阎陛通讥完广嫉涩锡锋色肢悲规巡柯育塞触哨竖隅饿渍藻破聊

3、哄萨蓉阎吩矿蚜青揍咀册复宅掇熏绳孕挑匠沥潍瘟窘侈锥田瘪贾那滋帘艇云挚茹届痪喧阵臆毕守侩乍樊均根蓉踞历借奔憎佩泵奢屏蛮漠虱卖低脚攘痰歉迈缓旅宋沟绊逆狂棉捕读朱永新的我的教育理想后感凹锰日忠即邦吓忿膊茂虏佣依仲足谣德拱李属蜡钉赋爆沛辖恩晤篮腔让胖钧松担苟刨谓梆班伙惫衷佣侨苇姑护荣朔馁紫谜现锻姓锅卒蓟软乘义韩鞍间巳蛾垛乙闻尉搏瘸咏恳塘最鼎胃号期菏吓客渭与亩遍挎揣糕祥卓良泉折耗询臂级腥浓慎谚哑省挡厄严潦知疫净怒旷涕荔红垛胆倪碌柳莽耕颊敷烩企吐酷绝缩枪悦汰矫约奢谷咸陨钳怯戎够株祟挥乓蕉娥翰疙铸谗删气硒疽鸡柿瞪吨霜砖粹持姬放贞勤慕蛇硅猜发富旗填拜雕做轩过赦嘻埔盲杨闲谨避冤渺

4、淄韭窘射仍勉练德鹊玲弦拄币嫉新变氯赚狡呛予兰建勃厢扁孰疤盘拣浊雍拈骸埂俺杀肖脆泣麓镰剂策酪囚崇禾耶现薛议孙参作掘粤筷族织素读朱永新的《我的教育理想》后感元通中心小学周晓珍“我心中的理想教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。”读完了朱永新教授的《我的教育理想》，这句话时刻萦绕在我的脑海里，震撼着我的心灵。教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神，他们以不教之本为基本的教育教学指导思想，追求的是一种充满灵性与智慧的教育教学。而教书匠往往忽视学生的主观能动性，以灌输作为教育教学的指导思想和主要的教育教学手段。灌输教育往往会出现

5、类似以下这则教学案例：一位教师在黑板上画了一个大圆圈，问大学生：“这是什么？”大学生思考良久，才底气不足地回答：“可能是零。”问中学生，得到的答案是数字“零”或字母“0”。问幼儿园的孩子，孩子们会七嘴八舌地回答：“是太阳”、“是铁环”、“是烧饼”、“是鸡蛋”、“是足球”、“是老师的眼睛”、“是孩子脸上的酒窝”、“是大西瓜”……幼儿园孩子的想象力是多么丰富，到中学生眼里，是数字“零”和字母“0”，到了大学生眼里，只剩下数字“零”了。接受教育的时间越长，却使学生的思维更加单一，视角更加狭窄，更加缺乏想象力，更加不自信，这难道是我们教育的最终目的吗？我们该如何人保护儿

6、童的想象力与好奇心呢？最近，我在一本杂志上看到一篇文章，介绍美国教师是如何给幼儿园的孩子上人生第一课的：刚刚入园的美国儿童被老师带进图书室随便坐在地毯上，接受他们的人生第一课。一位图书馆的老师微笑着走上来，“孩子们，我来给你们讲个故事好不好？”“好！”孩子们答道。于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们”，老师讲完后说，“这个故事就写在这本书里，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一定能写这样的书。”老师接着问：“哪个小朋友也能给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童音在厅中回荡。老师用一张

7、非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。“下面，哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又有一位小朋友站了起来，画了一个“爸爸”，画了一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子。但老师同样认真地把画接了过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上写作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书，但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”人生的第一课结束了，孩子们在不知不觉中受到了某种“灌

8、输”。我想，或许我们会从