高职院校论文职业技能论文：高职院校职业技能培训改革与研究

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1、高职院校论文职业技能论文：高职院校职业技能培训改革与研究摘要：我国对技能人才需求量越来越大，但目前在技能人才总量、结构和素质上还不适应经济社会发展的需要，一些领域技能人才严重短缺。在分析职业技能培训的重要意义和现状的基础上，根据自身特点，探导和研究职业技能培训相应的改革，构建职业技能培训服务体系，确定了实施职业技能培训方案，培养创新人才和高级应用型人才，以适应社会主义市场经济体制和市场就业机制对劳动者素质的要求。关键词：高职院校职业技能培训职业技能培训是提高劳动者素质、促进和稳定劳动者就业的重要手段。随着社会主义市场经济体制的逐步建立和改革的不断深化，科技进步日

2、新月异，新兴产业层出不穷，社会竞争特别是就业竞争日益加剧，对劳动者提出了更高的要求。面对知识经济的挑战和市场导向就业机制的建立，为了充分发挥职业技能培训的关键性作用，尽快培养能够与全球化经济竞争和市场化就业竞争相适应的高素质的劳动者，各个省各个行业都掀起职业技能培训的热潮。社会出现了一批办得比较好的职业技能培训学校或单位，比如北大青鸟职业培训学校、上海市铜川职业技能培训学校、广东省职业技能鉴定指导中心、广西华南职业技能培训学校等等，他们都在这一方面处于领先一步，给职业技能培训教育指明了方向。他们成功的经验值得我们借鉴。我国职业教育虽然取得了新的重大成就，但仍不能

3、适应全面建设小康社会要求。目前，我国还有１150万国有企业下岗失业人员，数以亿计的农村富余劳动力急需进行技能培训；我国高级技工、技师占技术工人总量的比例只有3.5％左右，远远低于发达国家20％至40％的水平。我国每年大约有2000万初中生毕业，其中700多万人升入普通高中，500多万人进入职业学校，还有700多万人，主要是农村初中毕业生，没有机会接受职业教育和培训，直接进入劳动力市场。作为面向生产、管理、服务第一线培养技能型、技术型人才的各级职业培训机构，如何面对挑战，面对竞争，加速培养高素质人才，是摆在我们面前的一个严峻课题。职业技能培训教育有很大的市场和发展

4、前景。探导和研究职业技能培训运作规则和规范，构建职业技能培训服务体系，确定了实施职业技能培训方案，培养创新人才和高级应用型人才，以适应社会主义市场经济体制和市场就业机制对劳动者素质的要求，是一个研究的课题。笔者认为，在职业技能培训过程中可以从以下几点出发：1认识和加大宣传力度要到位开展职业技能培训既能使受训者掌握现代理论知识，又有一技在身，能够更好地实现个人职业发展理想奠定基础，同时也能够更好地满足个性化需求，实现全面发展，从而更好将市场需求与个人特点有机结合起来，为其将来走向社会参与激烈的人才竞争增添一个重要的砝码。所以，高职院校要加大宣传力度，极力营造重视技

5、术、重视知识的良好氛围，使全社会树立起“技术工人也是人才。没有优秀的技术工人，就没有优秀的企业”的观点，通过教育和学习，努力转变教师和学生的传统观念，树立职业技能培训新观念。通过学习和借鉴其它高职院校的成功经验，提高对职业技能培训重要性的认识，以保证我院职业技能培训的顺利进行。2竞争和激励机制要完善由于我院在职业技能教育方面经验不足，加上职业技能培训涉及面比较广，实施起来比较困难，而且成效也不是一竿见影，所以有很多的老师都不敢走出第一步。试着引入竞争机制和激励措施，可成立职业技能培训中心，主要负责职业技能培训教育。对在职业技能培训教育工作中作出突出成绩的先进教研

6、室和个人给予一定的奖励，同时还作为教师技术业绩的一部分，存入个人业务档案，在提升工资、晋升职称和年终考核评优时，同等条件下予以优先考虑。3办学要面向市场需求职业技能培训办学的道路的首选途径是主动适应经济和社会发展需要，服务行业、企业人才需求变化。通过调查方式，对企业、社会市场进行实地考察和调查和对末毕业和已毕业的学生作问卷调查，以求得社会需要什么样的人才，学生想学什么样的技能，从而可以根据各个层次对人才的不同需求来不断改进职业培训的计划和目标，进行课程整合、重组、删减，增设新课程等，同时也对培养目标、学生要达到的规格等进行改革。然后，邀请本专业社会的著名专家或是

7、知名人士参与研讨会议，听取他们的意见，并且与用人单位经常交流人才的供需情况，使其适应形势发展的要求。4办学形式要灵活多样随着经济体制改革的深化，产业结构调整力度的加大以及加入世界贸易组织(wto)的推进，将使产业结构、人员结构、就业结构、技术结构等发生重大变化。社会上对不同行业的劳动者有不同技能要求。因此，建立多层次、多渠道、多形式的职业培训，采取灵活多样的办学方法显得重要。这就要求主动适应市场需求，灵活设置专业，搞好实验实训基地建设，突出技能训练；增强培养目标的针对性，鼓励和支持与企业联合办学，以学校为基地，建立区域性、行业性的校址培训联合体，真正做到适应产业

8、结构、人员结构、技术结构