外研版三年级英语下册教案

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1、Module1Unit1It’s the ABC song.一、教学目标 1、能力目标：了解字母表顺序。 2、语言知识目标： 词汇： song, favourite, color 句子：What’s your favorite song? It’s the ABC song. 3. 语言技能目标： 能听懂英语字母歌；能听懂问句What’s your favourite song和答语。 能正确吟唱字母歌；能够按字母表顺序认读26个字母； 二、教学重难点 1、基本能够听懂,会说,会读词汇：song,  favourite   2、学

2、会用What’s  your  favourite… ?的语言结构。 3、注意favourite的读音。教学过程 三、教具准备单词卡、字母表四、教学过程Step1 Warming up: 1、 Greetings.（师生激情打招呼） 2、 Free talk. 3、 Guess：What’s  this？ Step2 Presentation:   T: Do you like orange/apple?   T: Do you like cat /elephant / dog?   T:Ok! Thank you to my b

3、oys /girls/pupils.You all like some animals. I like animals too. Guess!   T: Dog is my favourite animal.   出示“favourite”单词卡，教授“favourite”单词。 T:I like singing the English song!  出示“song”单词卡，教授“song”单词。 What’s my favourite song ? It’s the ABC Song. What’s the ABC song ?

4、 一体机播放视频the ABC song。   采用不同的方式巩固新单词：开火车猜口型你大我小等，让学生读的准，说的准。教师及时给予公正的评价，同时注意学生的发音，及时纠正错误。 巩固练习： T:What’s your favourite song ?   S1：It’s the ABC Song.   S2:It’s the…Song.  Step3 Learning the text:   1、T:My favourite song is the ABC song,  let’s learn the song  togethe

5、r. 字母学习:逐一出示卡片，教学生认读字母，并纠正学生的发音。采用开火车、抽查、齐读、大小声等方式。教字母的过程中，教师要有意识地把单词与字母结合：如:A,apple; B,banana;  C,cat…… 2、Sing and point. Step4 Practise 1.排队   请几个同学把名字写在黑板上，然后按字母顺序排列。   2.查英文词典：   将全班划分若干小组，由小组长带头，带领大家查词典。   3.用身体摆造型，猜字母。 请几个同学上前用身体摆造型，其他同学猜，猜对者给小组加1分。 4．快速认识字母大小写 

6、uv  WM  BDP  ygqp  sx  rn  etc 5.齐唱字母儿歌（一体机出示） ABCDEFG, clap with meEFGHI, close your eye JKLMN, show me ten LMNOP, listen to me PQRST, pour the tea Look at me, I can say from A to T Moral lessen  Love English  Step5 Summary： 教师带领学生齐读板书内容。 Step6 Homework    回家后，将自己学会的

7、ABC歌曲唱给家长听。 板书设计： Module 1  Unit 1 It’s the ABC Song.   What’s your favourite song ?   It’s the ABC Song. 教学反思：                  在进行本课时的教学设计的时候，我把新课内容变成了兴趣操作内容，改变了传统的教学方式，让学生既能在学习新课的同时又能进行有趣而生动的游戏及对话操作训练。新课的难点部分则设计在游戏当中解决并操练，为接下来的课文朗读练习做好铺垫。本课时主要操练内容的侧重点放在句型的熟练掌握上，因此，

8、在本节课的教学设计里，请学生发挥其主动性。整节课的每个教学环节力求做到过渡自然，一环紧扣一环，层层铺垫，层层加深，学生在做中学，学中做，真正做到有兴趣学，学有所得。Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow.一、教学