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时间:2018-08-22
《【语文】陕西省商洛市镇安中学2016届高三上学期第四次月考》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、陕西省镇安中学2016届高三上学期第四次月考语文试题第Ⅰ卷阅读题一、古诗文阅读(45分)(一)阅读下面文字,完成1-6题。(29分)韩世忠,字良臣,延安人。风骨伟岸,目瞬如电。早年鸷勇绝人,能骑生马驹。卜者言当作三公,世忠怒其侮己,殴之。年十八,以敢勇应募乡州,挽强驰射,勇冠三军。崇宁四年,西夏骚动,世忠斩关杀敌将,掷首陴外,诸军乘之,夏人大败。俄复出间道世忠独部敢死士殊死斗敌少却顾一骑士锐甚跃马斩之敌众大溃。绍兴四年,是岁,金人与刘豫合兵,分道入侵。帝手札命世忠饬守备,图进取,辞旨恳切。世忠受诏,感泣曰:“主忧如此,臣子何以生为!”遂自
2、镇江济师,俾统制解元守高邮,候金步卒。亲提骑兵当敌骑,伐木为栅,自断归路。会遣魏良臣使金,世忠撤炊爨,绐良臣有诏移屯守江,良臣疾驰去。世忠度良臣已出境,即上马令军中曰:“视吾鞭所向。”于是引军次大仪,勒五阵,设伏二十余所,约闻鼓即起击。良臣至金军中,金人问王师动息,具以所见对。聂儿孛堇闻世忠退,引兵至江口。世忠传小麾鸣鼓,伏兵四起,旗色与金人旗杂出,金军乱,吾军迭进。敌被甲陷泥淖,世忠麾劲骑四面蹂躏,人马俱毙。世忠复亲追至淮,金人惊溃,相蹈藉,溺死甚众。捷闻,群臣入贺,帝曰:“世忠忠勇,朕知其必能成功。”沈与求曰:“自建炎以来,将士未尝与
3、金人迎敌一战,今世忠连捷以挫其锋,厥功不细。”帝曰:“第优赏之。”于是部将董旼、陈桷、解元、呼延通等皆峻擢有差。世忠尝戒家人曰:“吾名世忠,汝曹毋讳‘忠’字,讳而不言,是忘忠也。”岳飞冤狱,举朝无敢出一语,独世忠撄桧怒。又抵排和议,触桧尤多,或劝止之,世忠曰:“今畏祸苟同,他日瞑目,岂可受铁杖于太祖殿下?”嗜义轻财,赐赍悉分将士,所赐田输租与编户等。然知人善奖用,成闵、解元、王胜、王权、刘宝、岳超起行伍,秉将旄,皆其部曲云。解兵罢政,卧家凡十年,澹然自如,若未尝有权位者。晚喜释、老,自号清凉居士。(《宋史•韩世忠传》)1、下列句子中加点词
4、语的解释,不正确的一项是()(3分)A.早年鸷勇绝人绝:超过B.俾统制解元守高邮俾:使,让C.秉将旄,皆其部曲云秉:持,拿12D.帝曰:第优赏之第:特别2、下列加点词意义和用法不相同的一组是()(3分)A.臣何以生为!B.具以所见对如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为然后以六合为家,崤函为宫C.讳而不言D.岂可受铁杖于太祖殿下?厚而爱人燕王拜送书于庭3、对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.俄复出/间道世忠/独部敢死士/殊死斗敌/少却顾一骑士锐甚/跃马斩之/敌众大溃B.俄复出间道世忠/独部敢死士殊死斗敌/少却顾一骑士/锐甚/跃
5、马斩之敌/众大溃C.俄复出间道/世忠独部敢死士殊死斗/敌少却/顾一骑士锐甚/跃马斩之/敌众大溃D.俄复出间/道世忠/独部敢死士殊死斗敌/少却/顾一骑士锐/甚跃马/斩之敌/众大溃4、下列句子中,全都表明韩世忠“鸷勇”的一组是()(3分)①顾一骑士锐甚,跃马斩之②世忠撤炊爨,绐良臣有诏移屯守江③汝曹毋讳‘忠’字,讳而不言,是忘忠也④世忠复亲追至淮,金人惊溃⑤岳飞冤狱,举朝无敢出一语,独世忠撄桧怒⑥世忠斩关杀敌将,掷首陴外A.①④⑥B.②④⑥C.①③⑤D.②③④5、下列对原文的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.韩世忠早年勇猛过人,占卜的
6、人说他将官至三公,世忠认为侮辱了自己,而将其痛打一顿。后来,他凭借勇猛和骑马射箭技艺高超而使自己勇冠三军。B.世忠不仅武艺高强,而且足智多谋。他面对西夏军队,沉着镇定,巧用计策,在途中设伏,经过激战几个回合,敌人伤亡惨重。C.世忠英勇善战,胸怀韬略,在抗击西夏和金的战争中为宋朝立下了汗马功劳。尤其是同金的作战,整个朝野都给世忠很高的评价,其部下也受到了嘉奖。D.世忠为官正派,告诫家人不要忘忠。在岳飞蒙冤这一事件上,不肯依附丞相秦桧,为岳飞遭陷害而鸣不平。世忠这个人还轻财好义,皇上的赏赐全部分发给将士。6.把下列句子翻译成现代汉语。(14分
7、)(1)亲提骑兵当敌骑,伐木为栅,自断归路。(5分)12(2)于是引军次大仪,勒五阵,设伏二十余所,约闻鼓即起击。(5分)(3)岳飞冤狱,举朝无敢出一语,独世忠撄桧怒。(4分)(二)阅读下面这首宋词,然后回答问题。(10分)菩萨蛮【宋】黄庭坚半烟半雨溪桥畔,渔翁醉着无人唤。疏懒意何长,春风花草香。江山如有待,此意陶潜解。问我去何之,君行到自知。7、词的下片运用了多种艺术手法,请指出其中一种,并结合具体词句简要赏析。(4分)8、词的上片描绘怎样的景象?该词寄寓了作者怎样的思想感情?请结合词的内容进行赏析。(6分)(三)名句名篇默写(6分)9
8、、根据情境补写下面空缺处内容。(6分,每小题1分)(1)我国古典优秀诗歌中,常常突出一个典型事例来概括事物本质。晚唐诗人杜牧根据飞骑送荔枝一事,只用“_______________,_____
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