刘用-引爆思维潜能-员工创新思维技法修炼

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1、聚成华企在线商学院《引爆思维潜能---员工创新思维技法修炼》讲师：刘用回形针的用途？材质、重量、体积、长度、截面、韧性、颜色、弹性、硬度、直边、弧等信息点，用直线连成信息标{x轴}。然后，再把与曲别针有关的社会实践及知识能力分解为数学、文字、物理、化学、磁、电、音乐、美术等信息点，用直线连成另一个信息标(y轴)。手带约会戴上“单身腕带”找对象创新的意义？企业竞争的大背景改革开放30年：世界工厂称号我们的优势：土地、廉价劳动力、优惠政策引进——模仿大人们再也不鼓励我们模仿、引进加入WTO，经济一体化，信息化时代核心竞争力在于企业自主创新能力管理者的思维模

2、式他们更加努力地工作，努力提高效率应该做的不是更加努力地工作，而是应该更加聪明的工作走一条路走惯了，就不愿意改变唯唯诺诺，不敢越雷池一步上下思想僵化，无创新活力我们要持续改善，更要不断创新！如何提升员工创造力课程目的1、认识创新思维的重要意义2、开发员工思维潜力3、倡导创造性的发现并解决问题的方法4、在团队内部创造积极的共同处理问题的氛围5、于无形中提升工作效率课程内容第一部分：打开思维的枷锁第二部分：列举思维法第三部分：联想思维法第四部分：逆向思维法第五部分：发散思维法第六部分：七问思考法第七部分：检核表法第八部分：和田十二法第九部分：头脑风暴法第一

3、部分：打开思维的枷锁思维定势思维定势的三把锁创新测试8大思维创新技法思维定势的图两个位于中心的圆哪个大？用尺量一下，这两条线是弯曲的吗？经验帮助我们来认知社会和生活，但是经验也经常让我们自觉或不自觉的犯这样或那样的错误。这些图片告诉我们什么呢？学创新就如学禅有位年轻人在一著名禅师处学禅，可他老找不到入门的路径。于是，禅师端起茶壶，往年轻人面前的碗里倒茶。茶碗已经斟满，禅师还在不停地倒。年轻人说：师傅，茶杯已经装不下了。老禅师这才停住手，慢悠悠地说道：“是啊，你已经满了，怎么能再装呢？”学创新也一样。创造力？创造发明的能力？换个角度看问题、新的可能性、找

4、到新的东西.每个人都有无穷的创造力是什么让我们没有创造力了呢？经常听到的声音：我们从来没这么做过呀！为什么要改？以前运行得不错的。我们没有时间，我们还没准备好做这样的事。老狗学不来新把戏领导绝不会赞成的我们会变成别人的笑柄企业思维的枷锁固守陈旧的作业方法，总认为旧的方法最好而不愿意革新。没有设定新的企业目标，决策带有很大的盲目性。制度主义过于根深蒂固，无法用宽松而有弹性的制度来适应日益变化的社会环境。反省思考能力逐渐减退，整日纠缠于外部事物。企业思维的枷锁进取的积极性逐渐消失，使得无数千载难逢的好机会从眼前溜走。新人被老人的经验所束缚，新来的年轻人尽管

5、敢闯能干，但却得不到升迁的机会，因为职位都被原来的“有经验的”人占据了。无法宽容批评，缺乏虚心接受不同意见的心胸。何为思维定势思维定势就是过去经验对现有思维的影响。大脑里形成固有的思维习惯。好处在于处理类似问题省去许多麻烦，可少走弯路。但当我们面临新情况，如果还是死脑筋，就使我们打不开思路，会让我们误入歧途。例提高马拉车的效率VS汽车的出现煤气灯VS电灯打字机VS电子文档处理器CRT电视机VS液晶电视思维定势的三把锁书本定势经验的定势权威定势书本定势书本上一加一等于二，现实中是不是都等于2？书本定势书本上学到的知识，可以丰富我们的学识，陶冶情操但世间人

6、事间变化是无穷的，而书是死的，如果只受到书本理论知识的束缚，则会一事无成。著名的心理学家说：知识本身并没有什么不好。在学习一门知识的同时，应保持思想的灵活性，注重学习基本原理而不是死记一些规则，这样知识才会有用。有位拳师，熟读拳法，与人谈论拳术时，滔滔不绝，十里乡亲，都将子女送到他的门下习武。他也确实很厉害，但奇怪的是他打不过他老婆。问他为什么，他说：这个死婆娘，总不按套路出拳，害得我的拳法派不上用场。飞机的发明19世纪的发明，在世界范围内掀起了飞机的发明。但一些知识丰富的大科学家纷纷抵制，说要制造比空气重的机械装置到天上去飞是不行的，做了大量计算飞不

7、上天，然而连大学未读过的莱特兄弟却凭着自己勇于创新的精神，制造除了飞机。五层陶瓷瓶在电视上悬赏，谁制造出来给他一万的奖赏，但后来人家做出来了，他却不承认了。经验的定势一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。跑来一个小孩对公安局长说：你爸爸和我爸爸吵起来了。这孩子是你什么人？老人问。是我的儿子。吵架的人是谁？借助经验可以帮助我们处理很多日常工作问题，就如现在招聘要求熟手一样的道理。但经验也会成为双刃剑。但经验定势会削弱我们的想象力、创造力。权威定势形成方方和圆圆两个学生，老师课堂说：成熟水果会放出乙烯，具有催熟作用。半生不熟的柿子，熟苹果。两种不同做法两个人

8、都得出：老师说的没错。权威定势权威定势不是先天，而是后天环境形成常常我们会说：这是某某说的。按