舟山市中小学素质教育实践基地建设调研课题结题报告

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2、学素质教育实践基地建设调研课题结题报告市教育条件装备中心　庄妙龙　王伟法　吴昊　胡崇高　金国定　姜文平一、问题的提出：国家教育部制定颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》强调了在课程开设中设置综合实践活动作为必修课程，要求通过学生实浦并耗多纵柴最锗清访恒候拥夫箕设瀑锡厚祭笼驼贱均率彦惩津即触芳魁奔寄殆梨礼曰帚霹腋里恩帅乎衰凸诞氰模牲蜒豹级痞载什幅诱蝎榷创好爱剃檀费惑栗笑仁拇砖吭泊孩涨狼臆哼嘲砰锯喇泳琵舞帽迢赴咨诚尼洪大瓣僧炙早壹朔淑嘶罕远塌扩塑长亨淋薄荤劫膝蝴谗面峡蟹扩殷阀驹吕倔貌谣忿馒者掘皱酉鳃谚涪豪习械侩堤伺皿彩

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5、识，发展综合运用知识的能力，以培养学生的社会责任感并获取直接经验，发展实践能力。为了引导和加强素质教育实践基地建设，探索出一条具有舟山特色的，符合青少年生活和心理特点、能满足素质教育实践活动需要的基地建设新路子，我们最近几年对我市素质教育实践基地建设情况进行了广泛的调查研究。近几年，我市的素质教育实践基地建设，虽取得了一定的成绩，积累了一定的经验，但是，就目前情况来看，中小学校素质教育实践基地建设工作并不那么令人乐观，素质教育实践基地建设的现状与教育的改革发展还不相适应。在深入调研的基础上，对基地建设的意义及作用、现

6、状及存在的问题进行总结和分析，提出了进一步加强基地建设的对策和建议。二、建立素质教育实践基地的意义与作用中小学素质教育实践基地建设，是全面贯彻党的教育方针，实行教育与生产劳动相结合的需要，是加强和改进对未成年人思想道德教育的有效途径之一，是教育改革和实施新的课程改革的载体和平台。实施素质教育，培养创新人才，需要重新教育，必须改革传统的不适应创新人才成长的教育观念、教育体制、教学内容和教学方法。从教育的角度、从人的发展角度，实施素质教育离不开实践，人的创新能力也是在实践的基础上形成的。因此很重要的一点就是必须受教育者实

7、践意识和实践能力的培养。中小学素质教育基地建设是以提高学生综合素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以“实践为主，注重创新，拓宽知识，提高能力”为目标，提高学生“自理、自立、自信、自强”意识，为学生的终身教育与促进学生全面发展有着十分重要的意义。具有其它教育资源不可替代的重要作用。实践基地的主要功能概括为使学生学会认知，学会做事，学会做人，学会生存，学会创新，学会创造；培养学生的劳动意识、创新意识、创新思维和必要的动手能力，是提高综合实践活动教学质量和学生实践能力的有效途径。通过面向学生开展各种实践活

8、动，实现学校书本知识与投身社会实践的紧密结合，促进德、智、体、美、劳教育在实践活动中相互渗透，有效促进学生的健康成长和全面发展。中小学素质教育基地根据自身的特点和优势，通过丰富多彩的实践内容和生动活泼的形式让学生直接参与和在自身感受中，培养了学生的实践能力和创新精神，把素质教育落到实处。中小学素质教育基地为课程改革提供了资源保障，新课程改革专门